小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會3篇-在線瀏覽
2024-09-02 10:17本頁面
【正文】 ，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這 讓我這個一直自詡是科學(xué)教師資格的人感到慚愧。 不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，給我們講課的老師。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會好好努力，努力增進自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時也希望能再進浙師大接受更多的熏陶。不過相信如果下次再舉辦同樣的培訓(xùn)活動，一定會更加豐富多彩。因為知識可以識記，查找，但是操作一定要在了解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練才能真正內(nèi)化。在講解生物、化學(xué)、物理基礎(chǔ)知識的時候，如果能除了結(jié)合圖片，再結(jié)合一些演示，在第二次生物實驗時，實驗老師利用自己上班前 的兩個小時采摘一些植物到實驗室進行與圖文結(jié)合的講解植物的基礎(chǔ)知識就讓我們覺得受益匪淺。 小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會二： 2024 年 11 月，我有幸參加市教育局舉辦的為期二天的培訓(xùn)。耳濡目染的東西很多。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。 在本次培訓(xùn)中我們聽到了教科院專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟 .肖海平老師的有效教學(xué)漫談 ,也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，怎樣才能有效教學(xué)，并結(jié)合課例組織設(shè)計提問，引導(dǎo)討論其有效性 ,了 解設(shè)計課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題 ,掌握有效課堂的策略 .接著就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪老師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識 ,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難 ,抓好教育教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促 使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。 一、教師如何進行知識更新 “ 知識也有保質(zhì)期。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)， 對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。 三、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。 四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。 五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝
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