【正文】 心，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的 人民教師，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。在教育過程中，要以幼兒為本，要用發(fā)展的眼光看待每一個幼兒。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。 ” 這正是教師無私奉獻的典范。對天資 聰穎的孩子，我要有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我要用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶；對生病的孩子，我要更加多的給予關(guān)懷。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。首先，要愛崗敬業(yè)。其次要尊重和平等對待每一個幼兒。其次，我們也要不斷地培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和提升個人修養(yǎng)，這樣才能把新鮮的知識傳授給幼兒。因此，教師一定要時時刻 刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。 2024 弘揚教育家精神 ,爭當(dāng)大先生心得體會篇 4 一位教育家曾經(jīng)說過： “ 好的師德師風(fēng)就是一本教科書，對孩子的影 響是終身的。 師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求， 而且也是教育幼兒的重要手 段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。師德是教師之魂，德成業(yè)則立，德 劣業(yè)則垮，一名新時期教師的師德修養(yǎng)，應(yīng)突出一個 “ 誠 ”字。 要有精誠的敬業(yè)精神。 要有誠懇的治學(xué)態(tài)度。自身要有比較高的文化修養(yǎng)， 并不斷完善自己，才能教書育人，不誤人子弟。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學(xué)生教好， 這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力，我們的教法。在世界已進入信息化的今天，我們不要再作井底 之蛙，墨守成規(guī)。否則我們將是 “ 墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹筍，嘴 尖皮厚腹中空。 要有坦誠的博大胸懷。 要有赤誠的無私愛心。這不僅能增強孩子克服困難，增強改正錯誤的 勇氣和信心， 并會對幼兒 的智力、 品德、 個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。 要有 “ 園興我榮、園衰我恥 ” 的主人翁責(zé)任感，這是形成良好師德師 風(fēng)的思想基礎(chǔ)。 “ 以園為家 ” 提倡 ， 就是要我們在單位樹立節(jié)約意識，從點滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約 習(xí)慣在單位里發(fā)揚光大。 要多做貢獻不貪名利。幼兒園的新時代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起，即： 平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、效果顯著。 總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部 分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的 職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)， 而師德是教師最重要的素 質(zhì)，是教師的靈魂。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予 我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。也體味得到五千年歷史長廊的古樸厚重，如同經(jīng)歷了硝煙彌漫的蹣跚步履，也似乎品嘗到了華夏步步生蓮邁向柳暗花明的康莊浩氣。有時候看的是錚錚鐵骨一片丹心斗戰(zhàn) 。有人阡陌縱橫奔波萬里只為國泰民安 。有人一闕宋詞一曲輕歌只為贊這太平盛世。有時候欣喜這方碧藍天空的云卷云舒，勾勒盛世圖畫，遙想樓閣窗火比翼雙飛花間醉 。 我總是尾隨著今古才子從唐宗宋詞中娓娓行過，撫過秦時明月，踏過漢時邊關(guān)，迤邐樂府國風(fēng)，搖曳駝鈴絲路，醇醉敦煌古路。 我總是跟著硝煙炮火從列強鐵蹄和塵埃飛揚的時代大風(fēng)中彳亍踱步，品嘗過辛丑的辛酸，甲午的 .痛楚，辛亥的悲愴和無數(shù)次希望破滅又重新站起周而復(fù)始的撕裂。 似水流年，如今的華夏一派錦繡，跌跌撞撞中尋找到大步前行的光明坦途，每條路都看得到如同涓涓細流的勞動者，正不斷匯入奔涌向前的時代橫流中，乘風(fēng)破浪 ! 回眸盡是悠悠長卷，翹首企及，華夏兒女在睿智引航者的旗幟下震動飛翔之翼，摶扶搖而上九重天。碧濤之上，蒼穹之下，畫一筆萬紫千紅的彩箋。作為教師應(yīng)當(dāng)富有熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更應(yīng)當(dāng)有對教師這份職業(yè)的酷愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對教學(xué)的專業(yè)和研究。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了市局局長及個別老師的講授，我忽然恍然大悟，收獲頗豐。 首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ伎己脱芯?。今后會更加?zhí)著，更加耐心，去尋覓合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅?。所以作為一位本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)當(dāng)作得更好。我想 “ 因材施教 ” 的本意，也大抵如此。應(yīng)當(dāng)不斷的鼓勵學(xué)生的自信，而不是盲目地表面地教育好學(xué)生。 最后，重視反復(fù)，鍥而不舍。對好的習(xí)慣，好的思想，好的方法，我們應(yīng)當(dāng)堅持下來。這是我對這次師德培訓(xùn)的體會和收獲，一點鄙見。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。 2024 弘揚教育家精神 ,爭當(dāng)大先生心得體會篇 7 開學(xué)之初，學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國教書育人楷模的先進事跡 ,我覺得學(xué)習(xí)王生英老師，就要學(xué) 習(xí)她扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者。 學(xué)習(xí)她身殘志堅、自強不息、迎難而上的高尚品格，做奮發(fā)有為的進取者。下面是我的一些心得： 教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享 受。 在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。 做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學(xué) 識魅力，做人民滿意的教師，在工作中真正做 “ 三平教師 ” ，并加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作，認真閱讀教育類 雜志，不僅給與自己正確引導(dǎo)，而且能使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認識，不斷提高教育教學(xué)水平，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師。 做為教師，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。 熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮，熱愛自己的 .事業(yè)，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失。高爾基說過 “ 誰愛孩子，孩子就愛誰 ” 。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。 2024 弘揚教育家精神 ,爭當(dāng)大先生心得體會篇 8 期末，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模 __老師的先進事跡，在大會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣講了 __老師的先進事跡，并強調(diào)全體教職員工要結(jié)合自己的工作實際，深入學(xué)習(xí)高尚師德和奉獻精神。學(xué)習(xí)他愛生如子、因材施教的教育理念，牢固樹立育人為本的理念，用真情、真心、真誠關(guān)愛每一名學(xué)生 。最后要求全體教職員工面對楷模，尋找差距。 地震發(fā)生那一刻， __老師正在操場上，準(zhǔn)備組織本班學(xué)生參加下午的體育測試。 當(dāng) __奔至學(xué)校操場和其他幾位老師組織好學(xué)生后，向教學(xué)樓一望，他立即想到，南教學(xué)樓三樓供電房還住著班上三位學(xué)生 !救人要緊 !只見他奮不顧身地向廢墟沖去。在他的呼救聲中，又有幾位勇敢的教師和在場的幾個群眾前去協(xié)助。 平房的廢墟中還有兩名特崗教師 !不知是誰在呼喊。一次次地竭盡全力，終于從廢墟中刨出了兩位特崗教師，她們得救了。當(dāng)他趕到完全倒塌的小學(xué)廢墟時，女兒已被壓在亂磚斷板中，他妻子根本無法救出女兒。在好心人的協(xié)助下，他們好不容易才抬走了壓在女兒身上的建筑 重物。他的女兒身受重傷，左足嚴(yán)重拉脫，后轉(zhuǎn)入綿陽中心醫(yī)院，再到重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治，由于當(dāng)時失血過多，加之感染，被迫截去四根腳趾。 2024 弘揚教育家精神 ,爭當(dāng)大先生心得體會篇 9 從方正折疊的墨香紙張到明暗變化的手掌屏幕，從樹蔭下的報刊亭角到地鐵公交與電梯，隨時隨地都可以點開手機界面上的紅色 APP。這款由中宣部打造的 “ 學(xué)習(xí)強國 ” 軟件深刻地改變了我 們的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣，便捷了我們的學(xué)習(xí)途徑和方法，提高了我們的學(xué)習(xí)效率與效果。但是通過 “ 學(xué)習(xí)強國 ” 這一平臺， “ 推薦 ”“ 要聞 ” 等版面顯眼 醒目地出現(xiàn)在界面上，并且時時更新。 二、新的架構(gòu)，綜合全面 在 “ 學(xué)習(xí)強國 ” 平臺上，不僅有筆酣墨飽的文字新聞，也有各類各樣的圖片歌曲，更有精心制作的視頻影音，這一切，無不讓人感受到宣傳的積極：不是所謂的內(nèi)容倒灌、形式主義，而是在真真切切地想方設(shè)法讓大家領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的內(nèi)容。 三、新的感受，浸潤有味 曾經(jīng)的我們，多是津津有味地翻閱紙質(zhì)文章，或者是活躍在微信公眾號里，學(xué)習(xí)是零散化的、碎片化的。 學(xué)習(xí)的平臺已經(jīng)創(chuàng)新，黨員同志更要前進！中國共產(chǎn)黨掌舵領(lǐng)航、指明方向，我們更要以實干為導(dǎo)向。愿在這個嶄新的時代里，深化個人修養(yǎng)，不畏難點弱點，努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員！ 人才強則事業(yè)強，人才興則科技興。 四、擴大高科技人才 “ 增量 ” 。為此，要進一步擴大高科技人才 “ 增量 ” ，使人才增長速度與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相吻合、相協(xié)調(diào)。要充分利用項目招標(biāo)引才、崗位特需引才、海外筑巢引才、親情鄉(xiāng)情引才等途徑，加強高科技人才地區(qū)間的交流互動，積極探索引進 國內(nèi)外 “ 高精尖 ”人才新路徑。 本次大會上有一個詞被反復(fù)提及，那就是 “ 高水平 ” ，例如，要 “ 著力打造一支高水平的科技人才隊伍 ” ，要 “ 實現(xiàn)高水平科技自立自強 ” ，等等。而高科技人才隊伍質(zhì)量的優(yōu)劣，直接決定了能否實現(xiàn)高水平自立自強這一 “ 愿景 ” 。要緊扣科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的實際需要，聚焦人才隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)、性別比例、地區(qū)分布等方面，加強研判，統(tǒng)一規(guī)劃。 六、盤活高科技人才 “ 存量 ” 。當(dāng)前，高科技人才流失依然是制約我國科技發(fā)展的一個重要因素。要創(chuàng)新人才評價體系，在人才評價上，要“ 破四唯 ” 和 “ 立新標(biāo) ” 并舉，加快建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向的科技人才評 價體系。要堅決杜絕人才管理工作中的形式主義，讓高科技人才從 “ 迎來送往 ” 和不必要的應(yīng)酬中解放出來，讓真正能做事、做成