中班音樂教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-08-29 06:55本頁面
【正文】 完成情況來調(diào)整。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月 2— 3 次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行交流。 活動(dòng)目的： 通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾 活動(dòng)過程： 一、 欣賞 師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。 反復(fù)進(jìn)行 (重申規(guī)則 ) 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 為了引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)對(duì)音樂的積極性以及幫助他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒?dòng)的教具，本次活動(dòng)我作了以下準(zhǔn)備： 情景課件。 創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。 四、活動(dòng)流程 (一 )、引出課題：聽小雞叫，問 “ 誰來了 ?” 幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。 引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。 教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。教師表演雞媽媽找小雞。 (幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲 ) 邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。 中班音樂教學(xué)計(jì)劃 (三 ) 初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式來 表達(dá)對(duì)美的感受。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。 他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)。并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。 一、措施與 方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美 !在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力 !更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力 ! 二、教學(xué)內(nèi)容： (一 )、歌唱 學(xué)會(huì) 7~8 首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。 學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。 (二 )、韻律活動(dòng) 進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。 (三 )、音樂欣賞 。 能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的 歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力。 教孩子學(xué)習(xí)用
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