【正文】 要關(guān)心學困生。 通過復習讓學生對于從前所學的內(nèi)容能夠查漏補缺，真正吃透教材，對于所學知識進行內(nèi)化，成為自己的知識；注重英語解題能力的培養(yǎng)；采取必要措施，縮小差距。 繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力。 指導學生如何預(yù)習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 七、本學期的教學重、難點 詞匯 ：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復習初中前五冊中的所有單詞。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：六種簡單句，并列句，復合句（賓語從句、狀語從句及定語從句）。然后根據(jù)不同學生的水平，再分層次閱讀文章。 寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落 實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。 每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重。 重點培養(yǎng)的優(yōu)等生： 153 班： __。 九、復習進度與復習內(nèi)容 第一輪復習階段（ 202x 年 3 月初 4 月初） 內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。 第二輪復習階段（ 202x 年 4 月初 5 月初） 內(nèi)容：整個初中 英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。 第三輪復習階段（ 202x 年 5 月初 6 月初） 內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。 第四輪復習階段（ 202x 年 6 月初 中考前） 內(nèi)容：差缺補漏，針對具體個性不同的學生，給予不同 的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。 二、工作思路 教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導、抓落實，穩(wěn)固提高教學質(zhì)量。 教研目標：組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，同構(gòu)異課等。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。還要學習先進的教育教學理論和教學方法。全體教師以跟讀錄音機模仿語音語調(diào)為主要研究形式。落實地點，常規(guī)，中心發(fā)言人，做好記錄，做到四個統(tǒng) 四、集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。 由初三 英語教師為牽頭，組織全組成員認真學習《課標》和《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結(jié)合學生的現(xiàn)有實際情況，對暫時落后的學生轉(zhuǎn)化同步輔導，堅信教師的努力會使學生更健康成長。 初中英語教師第一學期教學工作計劃精選篇 4 一、指導思想 圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務(wù)，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和構(gòu)成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的精 神和合作精神；使學生掌握必須的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，構(gòu)成必須的綜合語言運用潛力。 二、工作重點 本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，透過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質(zhì)量的提高。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求， 但也出現(xiàn)了必須的分化現(xiàn)象，教師要及早摸清狀況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。 八年級要培優(yōu)補差，強化后進生的轉(zhuǎn)化工作。 九年級教學要以本為本、以綱為綱。個性是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動 向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學效率。 做好教學常規(guī)工作 在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些 具體要求，使大家從思想上重視起來。 完善聽課制度 本學期，領(lǐng)導繼續(xù)實行不打招呼聽課制度。 鞭策青年教師成長 青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，經(jīng)常取經(jīng)，不斷提高。 加強交流學習 用心參加市、區(qū)培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學校的經(jīng)驗。 建立資源庫 教研組將透過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結(jié)、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中 英語教學資源庫。 課外