青島版六年下3、一個數(shù)乘除百分數(shù)一個數(shù)乘除1177百分數(shù)-在線瀏覽
2025-01-22 19:41本頁面
【正文】 設(shè)情境，提出問題。曲阜可是我們山東有名的文化圣地，同學們中有去過曲阜的嗎？誰能來給我們介紹一下曲阜都有哪些歷史名勝？ 指名學生簡單說一說曲阜的名勝古跡，如果學生沒有知道的，老師可以簡單介紹一下。 出示信息圖，指名說出信息圖中的數(shù)學信息。 二、合作探究，解決問題。 談話：在老師提出的問題中，你有沒有什么不懂的地方？ 教學過程 復(fù)案設(shè)計 學生提出疑問，疑問大都會集中在有關(guān)納率、稅率、稅額的相關(guān)知識上。 談話：看來百分數(shù)在生活中的應(yīng)用還真是不少呢，通過剛才同學們的交流，再結(jié)合信息圖中的信息，你認為要求應(yīng)上繳門票營業(yè)稅多少萬元，就是求什么？為什么？ 讓學生充分思考后，再指名回答。 學生明確問題后，獨立解答，全班交流。 小練習：自主練習第 1 題。練習時，在學生獨立解答后，重點讓學生說說有關(guān)稅額的數(shù)量關(guān)系和自己是怎樣計算的。 談話：為了游覽“三孔”，光明小學的師生遇到了一些困難，讓我們?nèi)タ炊苣懿荒軒蜕厦Γ? 出示第二個紅點的信息，師生一起整理出其中的數(shù)學信息。 一折就是十分之一，寫成百分數(shù)就是 10%，表示現(xiàn)在的價錢是原價的10%；八五折就是十分之八點五，寫成百分數(shù)是 85%，表示現(xiàn)在的價錢是原來的85%。 談話：我們已經(jīng)了解了折扣的意義，那么現(xiàn)在你能獨立的解答這道題了嗎？ 學生獨立解答，交流時讓學生說一說自己是怎么想的。 三、鞏固應(yīng)用，拓展練習。 第 4 題是一道求匯費的題目，是納稅問題的拓展。 【設(shè)計意圖】
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