【摘要】馮諼客孟嘗君一、教學(xué)目的?。?2.從馮諼成功中得到人生啟示。馮諼孟嘗君?齊國宗室大臣(齊威王之孫)。其父靖郭君田嬰是齊威王幺兒、齊宣王的異母弟弟,曾于齊威王時(shí)擔(dān)任軍隊(duì)要職,于齊宣王時(shí)擔(dān)任宰相,封于薛(今山東滕州。田嬰死后,田文繼位于薛,是為孟嘗君,以廣招賓客,食客三千聞名,權(quán)傾一
2025-01-19 23:39
【摘要】朗讀教學(xué)目的朗讀教學(xué)重點(diǎn)朗讀資料鏈接朗讀背景簡(jiǎn)介朗讀寫作特色朗讀讀聽說寫朗讀思考練習(xí)朗讀作品簡(jiǎn)介馮諼客孟嘗君戰(zhàn)國策朗讀課文分析教學(xué)目的。。教學(xué)重點(diǎn)。?三窟?,鞏固政治地位的事例所體現(xiàn)出的謀
【摘要】《馮諼客孟嘗君》閱讀答案及翻譯 篇一:馮諼客孟嘗君翻譯 齊國有一人叫馮諼。由于太窮而不能養(yǎng)活本人。他便托人告訴孟嘗君,表示意愿在他的門下寄居為食客。孟嘗君征詢他有什么擅長(zhǎng)。答復(fù)說沒有什么擅長(zhǎng)。...
2025-03-30 03:19
【摘要】精品資源馮諼客孟嘗君選自《戰(zhàn)國策》齊人有馮諼者,貧乏不能自存,使人屬孟嘗君,愿寄食門下。孟嘗君曰:“客何好?”曰:“客無好也?!痹唬骸翱秃文??”曰:“客無能也?!泵蠂L君笑而受之曰:“諾?!饼R國有位名叫馮諼的人,生活貧困,養(yǎng)活不了自己,他讓人轉(zhuǎn)告孟嘗君,說愿意到孟嘗君門下作食客。孟嘗君問:“馮諼有何愛好?”回答說:“沒有什么愛好。”又問:“他有何才干?”回答說:“沒什么才能
2024-07-29 07:14
【摘要】崤之戰(zhàn)南昌二職盛國榮教學(xué)目的:1、積累句式和詞語2、分析人物性格,了解課文外交辭令和作用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):讓學(xué)生聯(lián)系上下文在反復(fù)誦讀中體會(huì)文句的含意,挖掘外交辭令的內(nèi)蘊(yùn)本課課時(shí)2—2授課班級(jí)05級(jí)4班教學(xué)過程
2025-02-05 06:47
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)(一)了解作者“論世之事,因?yàn)橹畟洹钡挠^點(diǎn)。(二)學(xué)習(xí)本文運(yùn)用事件歸納觀點(diǎn)的方法。(三)體會(huì)本文汪洋恣肆的特點(diǎn)。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(一)課文論述的中心是什么?分析:課文以史實(shí)和故事作為論據(jù),從正反兩方面加以闡述,論證了治理國家必須隨著情況的變化而有變易,即“事因于世而備適于事”,決不能盲目地“法先王”的道理,同時(shí)也
2025-01-21 22:24
【摘要】凡客品牌延伸策劃策劃人:09市營2班馮積標(biāo)完成時(shí)間:2011/6/18星期六20/21目錄一、摘要 3二、分析當(dāng)前的營銷環(huán)境狀況 4(一)當(dāng)前市場(chǎng)狀況及市場(chǎng)前景分析 41、凡客簡(jiǎn)介 42、凡客產(chǎn)品市場(chǎng)成長(zhǎng)狀況 43、市場(chǎng)前景分析 5(二)對(duì)品牌影響因素進(jìn)行分析 51、宏觀環(huán)境 52、目標(biāo)群體特點(diǎn)
2025-06-15 01:56
【摘要】教學(xué)目的:了解孔孟思想言行的不同以及產(chǎn)生的不同的原因;教學(xué)課時(shí):1教學(xué)過程:一、導(dǎo)入孔孟同是儒家的代表人物,前者被尊為圣人,后者被尊為亞圣,都對(duì)后世產(chǎn)生了巨大的影響。我們常常把他們相提并論,說其中的一個(gè),必然會(huì)說另一個(gè);他們的思想就那么一致嗎?
2025-02-10 23:36
【摘要】《秦腔》教案賈平凹知識(shí)與能力1.體會(huì)文章的大氣和深沉的文化底蘊(yùn)。2.了解秦地的地理構(gòu)造與秦腔的旋律惟妙惟肖的統(tǒng)一。3.習(xí)文章將秦腔、秦地、秦人以及文化生活的有機(jī)結(jié)。過程與方法
【摘要】教學(xué)目標(biāo)。,篩選重要語句。、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的語言。,樹立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)過程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)全文二、簡(jiǎn)介背景三、研讀課文,指導(dǎo)學(xué)生把握全文的論證結(jié)構(gòu):1
【摘要】liaihui讀《孟嘗君傳》王安石liaihui作者簡(jiǎn)介:王安石,字介甫,號(hào)半山,生前封荊國公,死后謚號(hào)文。撫州臨川人,于北宋真宗天福五年(公元1021年)出生在官宦之家。王安石是北宋的名相,同時(shí)也是一名杰出的思想家、文學(xué)家。王安石了解北宋中期的社會(huì)危機(jī),于是向宋仁宗上《萬言書》,要求改
2025-02-10 09:21
【摘要】鄉(xiāng)土本色一、教學(xué)要求1.引導(dǎo)學(xué)生掌握本文的主要內(nèi)容、主題思想。2.引導(dǎo)學(xué)生理解中國傳統(tǒng)基層社會(huì)中的“鄉(xiāng)土本色”。3.了解“社區(qū)分析法”在本文中的運(yùn)用。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解中國傳統(tǒng)基層社會(huì)中的“鄉(xiāng)土本色”。了解“社區(qū)分析法”在本文中的運(yùn)用。三、作者生平1.作者圖片(可參見本課PPT)2.作者資料費(fèi)
2025-02-11 08:39
【摘要】《客至》教案教學(xué)目的:理解詩句蘊(yùn)含的情感,朗讀背誦全詩。重點(diǎn)難點(diǎn):理解詩句蘊(yùn)含的情感課型:新授教學(xué)方法:朗讀、點(diǎn)撥、背誦課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、自讀全詩,劃出不會(huì)讀的字詞二、教師范讀,糾正讀錯(cuò)的字音三、介紹寫作背景,指出詩中如何體現(xiàn)“家貧”這
2025-01-23 00:28
【摘要】讀《孟嘗君傳》王安石作者簡(jiǎn)介王安石,字介甫,號(hào)半山,江西人,北宋政治家、文學(xué)家。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新,取得一定成就。但由于保守派的強(qiáng)烈反對(duì),他兩次被罷相。晚年封為荊國公,謚號(hào)“文”。著有《王臨川集》、《王文公文集》,是唐宋八大家之一。戰(zhàn)
2025-02-02 11:01
【摘要】《孔孟》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)習(xí),了解儒家思想的代表人物孔子和孟子的有關(guān)學(xué)說及其在中國歷史上的深遠(yuǎn)影響。2.通過對(duì)孔孟兩人差異性的學(xué)習(xí)、研究,啟發(fā)學(xué)生用辯證的、唯物的、歷史的觀點(diǎn)思考問題。3.學(xué)習(xí)借鑒作者的論證方法和層層深入的論證邏輯,訓(xùn)練學(xué)生篩選信息、概括文意、揣摩語言等閱讀能力。4.對(duì)中國的歷史名人、歷史文化進(jìn)行趣味性探討,提
2025-01-22 08:38