【摘要】江蘇省響水中學高中數學第3章《導數及其應用》復習1導學案蘇教版選修1-1復習要求：..簡單的多項式、分式函數的導數.數．課前預習：1．知識要點回顧：(1)導數的概念：（2）導數的幾何意義：函數f(x)在點x0處的導數f′(x0)的幾何意義是曲線y＝f(x)在點(x0，
2025-02-06 23:46
【摘要】第二章圓錐曲線與方程第1課時圓錐曲線教學目標：，經歷從具體情境中抽象出橢圓模型的過程，掌握它的定義；，感受、了解雙曲線、拋物線的定義.教學重點：用平面截圓錐面，了解與掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義教學難點：用平面截圓錐面教學過程：Ⅰ.問題情境一個平面截一個圓錐面，當平面經過
2025-01-22 20:38
【摘要】江蘇省響水中學高中數學第3章《導數及其應用》復習3導學案蘇教版選修1-1復習要求：..簡單的多項式、分式函數的導數.數．課前預習：1．知識要點回顧：(1)導數的概念：（2）導數的幾何意義：函數f(x)在點x0處的導數f′(x0)的幾何意義是曲線y＝f(x)在點(x0，
2025-02-07 06:45
【摘要】江蘇省響水中學高中數學第3章《導數及其應用》常見函數的導數導學案蘇教版選修1-1學習目標：1．能根據導數的定義推導部分基本初等函數的導數公式；2．能利用導數公式求簡單函數的導數．教學重點：基本初等函數的導數公式的應用．課前預習：1．在上一節(jié)中，我們用割線逼近切線的方法引入了導數的概念，那么如何求函數的導數呢
2025-02-07 06:44
【摘要】瞬時變化率曲線上一點處的切線平均變化率)(xf一般的，函數在區(qū)間上的平均變化率為],[21xx2121)()(xxxfxf??復習PQoxyy=f(x)割線切線T如何求曲線上一點的切線?切線.gsp
2025-01-21 08:47
【摘要】第三章導數及其應用第9課時極大值與極小值教學目標：、極小值的概念；、極小值；.教學重點：極大、極小值的概念和判別方法，以及求可導函數的極值的步驟教學難點：對極大、極小值概念的理解及求可導函數的極值的步驟教學過程：Ⅰ.問題情境Ⅱ.建構數學：：
2025-01-22 17:30
【摘要】第二章圓錐曲線與方程第16課時求曲線的方程教學目標：通過具體實例的研究，掌握求曲線方程的一般步驟.教學重點：求曲線方程的教學難點：求曲線方程的教學過程：Ⅰ.問題情境Ⅱ.建構數學求曲線方程的一般步驟：Ⅲ.數學應用例1：長為2
2025-01-22 17:31
【摘要】第二章圓錐曲線與方程第15課時曲線與方程教學目標：；.教學重點：曲線方程的概念教學難點：曲線方程的概念教學過程：Ⅰ.問題情境Ⅱ.建構數學曲線與方程：Ⅲ.數學應用例1：判斷點????1,3,32,2是
【摘要】江蘇省響水中學高中數學第3章《導數及其應用》瞬時變化率導數（1）導學案蘇教版選修1-1學習目標：1．理解并掌握曲線在某一點處的切線的概念；2．理解并掌握曲線在一點處的切線的斜率的定義以及切線方程的求法；3．理解切線概念的實際背景，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和培養(yǎng)學生轉化問題的能力及數形結合思想．
【摘要】江蘇省響水中學高中數學第3章《導數及其應用》瞬時變化率導數（3）導學案蘇教版選修1-1學習目標：通過大量實例的分析，經歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導數概念的實際背景，體會導數的思想及其內涵；2．會求簡單函數的導數，通過函數圖象直觀地了解導數的幾何意義；3．體會建立數學模型刻畫客觀世界的“數學化
【摘要】第三章導數及其應用第10課時函數的最大值與最小值教學目標：；和步驟.教學重點：利用導數求函數的最大值和最小值的方法教學難點：函數的最大值、最小值與函數的極大值和極小值的區(qū)別與聯(lián)系教學過程：Ⅰ.問題情境Ⅱ.建構數學：：：
【摘要】第三章導數及其應用第3課時瞬時速度與瞬時加速度教學目標：，掌握如何由平均速度和平均加速度“逼近”瞬時速度與瞬時加速度的過程.理解平均變化率的幾何意義；理解△x無限趨近于0的含義；.教學重點：瞬時速度與瞬時加速度的定義教學難點：瞬時速度與瞬時加速度的求法教學過程：
【摘要】第二章圓錐曲線與方程第3課時橢圓的標準方程（2）教學目標：1.進一步掌握橢圓的標準方程；2.能根據已知條件求橢圓的標準方程.教學重點：求橢圓的標準方程教學難點：求橢圓的標準方程教學過程：Ⅰ.問題情境Ⅱ.建構數學求橢圓的標準方程
【摘要】第二章圓錐曲線與方程第8課時雙曲線的幾何性質（1）教學目標：1.熟練掌握雙曲線的范圍，對稱性，頂點等簡單幾何性質；2.掌握標準方程中cba,,的幾何意義，以及ecba,,,的相互關系；3.了解坐標法中根據曲線的方程研究曲線的幾何性質的一般方法.教學重點：雙曲線的幾何性質教學難點：
【摘要】江蘇省響水中學高中數學第3章《導數及其應用》平均變化率導學案蘇教版選修1-1學習目標：通過對一些實例的直觀感知，構建平均變化率的概念，并初步運用和加深理解利用平均變化率來刻畫變量變化得快與慢的原理；通過從實際生活背景中構建數學模型來引入平均變化率，領會以直代曲和數形結合的思想，培養(yǎng)學生的抽象思維與歸納綜合的能力，提升學生的數
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