【正文】 能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界嗎。我們生活在 21 世紀(jì)，沒(méi)有戰(zhàn)亂，沒(méi)有饑荒，有著優(yōu)越的生活條件，我們難道就不能比她做得更好嗎。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。我們年輕人不能只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要有理想有追求。我們追求盡 善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。 精益求精、盡善盡美，是對(duì)超越平庸、追求卓越的補(bǔ)充和完善，當(dāng)我們考試得了 99 分全班第一的時(shí)候，我們不能沾沾自喜，滿(mǎn)足現(xiàn)狀。我們自己本身還是存在問(wèn)題，我們要完善自己，做到盡善盡美。如果我們堅(jiān)持追求完美，不允許自己又不盡力的行為的話(huà)；如果我們能夠在每一件事上 嚴(yán)格要求自己，只要我們能夠有毅力、有決心追求自己的目標(biāo)，就一定會(huì)成功。? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這樣最終才能走向成功。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無(wú)味，考試成績(jī)跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比 —— 時(shí)好時(shí)壞。楊略按照信中 ? 招式 ? 修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。 ? 這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題引起了我的深思：? 為中華之崛起而讀書(shū)。 ? 為父母而讀書(shū)。 ? 為我自己讀書(shū)。讀書(shū)變成了任務(wù)就沒(méi)有了樂(lè)趣，媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是 ? 過(guò)山車(chē) ? —— 忽上忽下。 這本書(shū)使我明白了： ? 懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。我明白 了： ? 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) ? 的道 第 7 頁(yè) 共 20 頁(yè) 理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。 翻開(kāi)這本書(shū)，挑戰(zhàn)你的悟性。 第三篇：《〈你在為誰(shuí)讀書(shū)〉讀后感》學(xué)校：桐鄉(xiāng)三中班級(jí)：808 班姓名：孔德威 《〈你在為誰(shuí)讀書(shū)〉讀后感》 讀書(shū)很苦，讀書(shū)很累，為誰(shuí)讀書(shū)。尤其是正在苦學(xué)我們，更應(yīng)該應(yīng)該思考下這個(gè)問(wèn)題。我們用心良苦的讀 書(shū)究竟是為了什么，我們的未來(lái)究竟又在何方。本書(shū)講述了入讀高中的楊略，意外遭遇車(chē)禍。愛(ài)子心切的楊父，以十堂課（人生需要自我實(shí)現(xiàn)、人生目標(biāo)需要規(guī)劃、發(fā)掘你的天賦、每種性格都能成功、你喜歡做什么、我們應(yīng)該做什、忠于你生命中最有意義的事情、怎么選大學(xué)專(zhuān)業(yè)、用心去做，就不會(huì)一無(wú)所獲和我們?cè)鯓映惺艽煺郏└嬖V他：人生意義在于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，而 實(shí)現(xiàn)價(jià)值則需要人生目標(biāo)。 父親的諄諄教誨，讓楊略和朋友們受益匪淺，通過(guò)測(cè)試與尋覓，都逐漸確定了自己的人生目標(biāo)，為日后大學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇做好了充分準(zhǔn)備 …… 本書(shū)以包含小說(shuō)和講座新穎的內(nèi)容形式，通過(guò)小說(shuō)人物的經(jīng)歷，來(lái)發(fā)現(xiàn)同時(shí)很大可能也會(huì)在青少年讀者身上發(fā)生的問(wèn)題，繼而與小說(shuō)人物一起分析問(wèn)題，探討如何進(jìn)行人生規(guī)劃，最后解決問(wèn)題，小說(shuō)人物找到了人生的方向，最終使我們得到極大的啟發(fā)，受益匪淺。 人從副題就能看出，這本書(shū)給我們廣大青少年提供了人生規(guī)劃的輔導(dǎo)并提出思考。文中詳細(xì)的對(duì)五種不同類(lèi)型的人做了相應(yīng)的分析。這樣的人，懂得為自己的人生負(fù)責(zé)，有個(gè)性，有激情，能正確地了解自我，有獨(dú)立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，既能享受學(xué)習(xí)，并有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。他們學(xué)習(xí)不一定是第一名，但日后必將開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。這就涉及到兩代人價(jià)值觀的問(wèn)題了，也許家長(zhǎng)要理解孩子，也許雙方要互相妥 第 9 頁(yè) 共 20 頁(yè) 協(xié)。父母覺(jué)得學(xué)畫(huà)風(fēng)險(xiǎn)太大，希望她好好學(xué)習(xí)，日后找個(gè)穩(wěn)定工作（比如公務(wù)員），嫁個(gè)好老公。 第三類(lèi)，有目標(biāo)，但不肯努力。年輕時(shí)，他們嗓門(mén)最大： ? 以后我一定要 ……? 年老時(shí)，他們會(huì)說(shuō)： ? 要是我當(dāng)初就 …… 現(xiàn)在肯定成功了。但再大的嗓音，到頭來(lái)化作一聲嘆息。 第四類(lèi)，很努力，但沒(méi)有目標(biāo)。他們沒(méi)有主見(jiàn)，非常聽(tīng)話(huà)，在家聽(tīng)父母的話(huà)，在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)，工作后聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)。雖然成績(jī)不錯(cuò)，工作也不錯(cuò)，但終有一天，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這輩子并非為自己而活。他們討厭學(xué)習(xí)，討厭工作，對(duì)現(xiàn)狀不滿(mǎn)，又不希冀有個(gè)更好的將來(lái)。他們注定將是失敗者 。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的透徹研讀，使得我終于找準(zhǔn)了對(duì)自己未來(lái)的定位 第 10 頁(yè) 共 20 頁(yè) —— 做一個(gè)像李開(kāi)復(fù)一樣的 it 技術(shù)人才。 從此我不再 ? 讀書(shū)辛苦，目標(biāo)何處。 ? 讓我們一起 ? 翻開(kāi)此書(shū)，撥開(kāi)前進(jìn)的迷霧。 聯(lián)系：點(diǎn)此 qq80867413 在線(xiàn)聊天 第四篇：《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀后感《你在為誰(shuí)讀書(shū)》讀 后感姓名：宋玉義宋昊同學(xué)家長(zhǎng)創(chuàng)建書(shū)香家庭讀書(shū)體會(huì) 讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》后，感觸頗多，本書(shū)書(shū)道出了中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)。還是在為父母讀書(shū)。從初中生的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析，激勵(lì)我們自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)進(jìn)步直至取得成功。經(jīng)歷過(guò)了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂(lè)更是相伴左右。 ? 我覺(jué)得這句話(huà)正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。所以這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書(shū)。我們認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)到了好學(xué)問(wèn)、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。只有為自己而讀書(shū)方可從中領(lǐng)略快樂(lè)?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來(lái)。這清楚地寫(xiě)出了學(xué)習(xí)的感覺(jué)往往決定了學(xué)習(xí)的好壞。 態(tài)度決定成績(jī)，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運(yùn)。 假如體育課上，你頭疼的 是跑 400 米。 ? 第二圈開(kāi)始時(shí)，我將目標(biāo)定在第三圈的起點(diǎn)，路程也是 100 米，對(duì)自己說(shuō)： ? 現(xiàn)在只有 30 秒就又到 ‘ 終點(diǎn) ’ 了。說(shuō)： ?