4農(nóng)村人才開發(fā)的幾點思考-在線瀏覽
2024-08-27 03:24本頁面
【正文】 人員實現(xiàn)由 “ 單位人 ” 向 “ 社會人 ” 的身份轉(zhuǎn)變，更要實現(xiàn)心理轉(zhuǎn)變，促使他們自愿為 “ 三農(nóng) ” 服務(wù)。結(jié)合長陽經(jīng)濟發(fā)展實際，圍繞蔬菜、柑桔、茶葉、清江魚等農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)開展專業(yè)技術(shù)知識更新培訓，給他們集體 “ 充電 ” 。三是要加強 平臺建設(shè)，為農(nóng)技人員發(fā)揮特長提供舞臺。在進一步完善高山蔬菜專家產(chǎn)業(yè)基地的基礎(chǔ)上，逐步建立柑桔、茶葉、清江魚等其它專家產(chǎn)業(yè)基地，充分挖掘各行業(yè)技術(shù)專家的潛能，實現(xiàn)由蔬菜產(chǎn)業(yè)一枝獨秀到多種產(chǎn)業(yè)齊頭并進，共同繁榮。 二、把農(nóng)民培養(yǎng)成為 “ 土專家 ” ，讓他們真 正成為推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主動力 農(nóng)民是農(nóng)業(yè)科技的最大和最終受益群體。一是要圍繞 “ 一村一品 ” 、 “ 一村一名科技明白人、一村一名致富帶頭人 ” 的目標，結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村的地理、氣候、資源和當前產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，因地制宜，開展多種形式的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓。增加對重點生產(chǎn)技術(shù)的音像、紙質(zhì)宣傳品的編印量，直接播放、發(fā)送到戶。二是要切實落實好 “ 一村一名大學生 ” 培養(yǎng)計劃。增強教學內(nèi)容的針對性，在傳授文化理論知識的同時，要結(jié)合學員所在地的產(chǎn)業(yè)實際
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