3計生工作的新思維★-在線瀏覽
2025-09-03 02:06本頁面
【正文】 進行明查暗訪，與 育齡群眾面對面交流；要求委班子成員督查直接深入到村組，掌握第一手材料，了解真實情況，再把調研督查情況反饋給縣鄉(xiāng)人口計生部門，這種 ? 從下至上 ? 的工作方法引導基層把更多的精力用到夯實基礎和經(jīng)常性工作上來。改革發(fā)文制度，對過多的情況、簡報等資料進行合并；對委機關發(fā)文進行全面規(guī)范，能發(fā)電子郵件的不發(fā)紙質文件，能發(fā)明傳電報的不發(fā)紅頭文件；發(fā)揮委機關辦公局域網(wǎng)作用，實行 ? 無紙化辦公 ? ，公文修改、信息上報實行內網(wǎng)傳輸，提高了工作效率。全面實行定點、定標準接待，車輛費用定額包干，會議等公務費用減少 80%。改革用人制度，認真貫徹落實黨政領導干部選拔任用工作制度，進一步深化干部 第 5 頁 共 20 頁 人事制度改革，按照公開公平公正原則和規(guī)定程序，組織部分科級崗位競聘上崗，公開選拔任用了 4 名科級干部，提高了選人用人的公信度，營造了風清氣正的干部任用選拔環(huán)境。周學相以其超前的思維和敏感性，引領 XX市人口計 生工作進入到一個嶄新的境界，使 XX 市的人口計生工作取得了令人鼓舞的成績。省政協(xié)副主席、省人口計生委主任高體健到焦作調研，并稱贊焦作的人口計生工作 ? 思路新、創(chuàng)新多、措施好、工作實、效果優(yōu) ? 。 第二篇：班主任工作新思維 4《班主任工作新思維，新方法》讀后感 桂國平 讀《班主任工作新思維，新方法》后，我感到無比激動。閱讀《班主任工作新思維，新方法》相當于給我洗腦，使我深深體會到要做有藝術、有思想的教 第 6 頁 共 20 頁 師。 從教這些年來，所教學生形形色色，五花八門，什么樣的都遇到了，作為教師的酸甜苦辣也盡一一體會，總感覺工作越來越難做，學生越來越不好 管，工作壓力也越來越大，埋怨也越來越多。對學生厭煩，對工作厭倦，讓上班成為一件迷茫的事。認真閱讀和學習了之后，有了很大的收獲。讀完此書，我覺得工作有了新的意義，生活有了新的方向?；仡欁约涸谄椒驳纳詈凸ぷ髦校龅讲豁槙r就埋怨 周圍的環(huán)境和學生，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應周圍的環(huán)境。只有教師熟悉、適應學生，由此才能去改變學生，使師生成為一個和 諧的整體，促進師生的共同進步和成長?？傆幸惶欤瑢W生會提高，會進步的。讀了《班主任工作新思維，新方法》一書，我對班主任的工作有了新的認識。班主任的性格應當是穩(wěn)定的，平緩的，遇事不能常常發(fā)火，這樣會讓學生感到厭煩，影響師生感情，這樣會對教學產(chǎn)生了負面的影響，另外，班主任講話必須經(jīng)過深思熟慮，一言九鼎。而且，班主任要有知人之明，能察覺學生思想 深處的奧秘，能觸摸到學生感情的脈搏，和學生的心相通相印，息息相關。所以我覺得作為班主任，首先要把每個孩子放在心里，真心對待他們，并能時時置換 自己的角度考慮孩子的感。 第 8 頁 共 20 頁 第三篇：習作訓練的新思維習作訓練的新思維 XX 縣區(qū)湖濱中心小學 施貞梅 一、注重培養(yǎng)學生的習作個性 走自己生活之圈。教育家葉圣陶說過： ? 我手寫我心 ? 。他們在作文中不斷審視自己，校正自己精神的航向，使自己健康發(fā)展。坦率地說就是寫自己的所做、所見、所聞、所想。因此寫出的文章就有自己的個性，與眾不同。一件衣服。不，我要用優(yōu)異的學習成績來為您祝賀節(jié)日。 ? 還有個學生寫道： ? 我愿化作一 絲甜柔的風，吹走媽的疲勞，吹走媽媽的煩惱，吹走媽媽的痛苦，讓媽媽永遠年輕，美貌。 想自己所要之物。愛因斯坦說過： ? 想象力比知識更重要。第十二冊第六組 ? 假如我會克隆 —— ? 孩子想象力特別豐富，奇異多 姿、有聲有色。 ? 又如： ? 我將展開翅膀，飛過高山丘陵，飛到萊茵河畔，找到那個盲姑娘。只聽貝多芬彈了一曲，就認出了，可是她那雙美麗的眼睛失去了光彩，失去了迷人的靈 1 氣，我愿替她重見光明，讓她和正常人一樣生活。這樣作文，學生一旦展開想像的翅膀，發(fā)揮無窮。 設自己所創(chuàng)之徑。對于小學生能用所學文字，流暢通順地將所見、所聞、所想圍繞中心寫具體就很了不起了。中心，是文章的靈魂，寫作文主要圍繞中心來寫。同是 ? 下棋 ? ，寫作目的有不同，也就是說，所要表達的中心可以不同，有的表現(xiàn)了家庭生活充滿樂趣，有的夸獎媽媽棋藝進步大，有的說明驕傲公雞失敗的道理等。并想好寫此事說明什么中心。 二、注重指導閱讀與習作關系 閱讀是學習，寫作是實踐。那么在閱讀時就要賞析好詞佳句，寫作技巧。 積累。它是一個長期積累過程，只有 ? 厚積 ? 才能 ? 薄發(fā) ? 沒有積累就談不上好的表達。 ? 因此，要求在閱讀中積累好 詞，優(yōu)美的句子。其二積累道：我曾經(jīng)領略過西湖的嫵媚，東湖的清麗，南湖的遼闊，以及鄱陽湖的帆影，玄武湖的槳聲，昆明湖的笑語 可是此時，我卻被青海湖的質樸所震懾。學生能賞析句子，對寫作的人是有很大幫助。除了課內積累外，還要注重搜集和購買《課標》中指定的課外讀物，鼓勵學生訂閱報刊雜志，內容健康向上，符合小學生年齡特點和認識水平的書籍，報刊進入學生生活，正確處理課內學習和課外閱讀關系，培養(yǎng)學生養(yǎng)成摘抄，記筆記的良好習慣。真正的聰明睿智卻是言辭簡短。語文教育的終極意義，就是要使人在言語 第 12 頁 共 20 頁 創(chuàng)造中獲得 ? 詩意的安居。即照某種現(xiàn)成的樣子學著 做。閱讀時，要著重理解，領會其遣詞造句的妙處，寫作時，要善于模仿，由仿到創(chuàng)，做到讀寫結合，學以致用。滿載貨物的卡車行駛在村中公路上，年輕的小伙子、姑娘們騎
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