20xx人教pep版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)recycle1word導(dǎo)學(xué)案-在線瀏覽
2025-01-22 16:12本頁(yè)面
【正文】 t reach the rainbows.（不抓住機(jī)會(huì) 怎能見彩虹） 二、熱身、復(fù)習(xí)： （ 1）教師提供城市的相關(guān)信息，學(xué)生搶答城市名稱。 （ 2）小組競(jìng)賽。 日常口語(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考前一頁(yè)的表格（設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃）。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (2) 出示中國(guó)地圖，用其他城市替換操練： How far is ? from ? ? It’ s ? hours by How far is ? from? ? It’ s ? hours by train / bus / van / bike。告訴學(xué)生，對(duì)于乘坐飛機(jī)的乘客，不得攜帶易燃易爆物品和管制刀具等登機(jī)，在 乘飛機(jī)前， 為了安全， 機(jī)場(chǎng)工作人員 要依法 檢查公民身份證和所帶包裹 。在學(xué)生表演的同時(shí)，播放 Listen and write 的機(jī)場(chǎng)廣播，讓學(xué)生找到正確的登機(jī)口。 w W w . X k b 1. c O m （ 5）教師介紹課文情景： Now Mike and Kathy is at the gate 24. What are they talking about? 提供部分單詞： far， three hours, weather, spring city, sunny, different places, buy folk clothes, suitcase 請(qǐng)學(xué)生小組合作，編出一段對(duì)話。 練 習(xí) 拓 展 練習(xí)拓展 以分組競(jìng)賽的形式完成 Answer the question 的搶答，教師可補(bǔ)充相關(guān)問(wèn)題。 預(yù)習(xí) 54 頁(yè) Read and answer 總結(jié) 板書設(shè)計(jì) Recycle 1 Let’ s Take A Trip Read and answer How far is Kunming from Beijing ? What is the weather like in Kunming ? What is Kathy going to buy in Kunming ? Whose backpack is bigger and heavier ? 課后反思 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 課 題 Recycle 1 Let’ s Take A Trip 總課時(shí) 5 課 時(shí) 第三課時(shí) 年級(jí) 六年級(jí) 主備人 授課人 課型 新授課 班級(jí) 教學(xué)方法 交際法、游戲法等 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所用的磁帶、 VCD、小玩具一個(gè)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 54 頁(yè) Read and answer 。 2．學(xué)唱歌曲“ I went on a holiday”。 情感目標(biāo)： 幫助學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)和樂(lè)于助人的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的辨證主義教育。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 二次備課 自主學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí) 54 頁(yè) Read and answer 部分，用筆勾出不懂的內(nèi)容，并和同學(xué)交流。 交 流 展 示 一、全體學(xué)生呼英語(yǔ)勵(lì)志口號(hào) ： IF you don`t ever take chances, you won`t reach the rainbows.（不抓住機(jī)會(huì) 怎能見彩虹） 二、熱身、復(fù)習(xí)： (1) 播放歌曲 I went on a holiday,學(xué)生跟唱。 三、導(dǎo)入新課，板書課題。 四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容： (1) 教師： I have 2 pieces of news for you. One is good, the other one is bad. Which one do you want to listen first? 在黑板的兩側(cè)分別板書： Bad news 和 Good news。 如： S1: It’ s rainy today, but I have no umbrella. S2: I have a umbrella, I can go home with you. S3: Your dad will give you a lift. S4: You can enjoy the beautiful city in the rain. 教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的辨證主義教育。播放課文錄音，學(xué)生靜聽兩遍后，合上書本，完成 Read and tick or cross 練習(xí)。 (5)、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)各自閱讀情況，從課文中摘抄一些單詞，每次請(qǐng)一位同學(xué)板書，其余 學(xué)生根據(jù)這些單詞搶答說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句（可以是 原文，也可以是學(xué)生自己的話）。 (6)、 Group work：小組討論完成書本的 Good news and bad news game. 練 習(xí) 拓 展 練習(xí)拓展 做“ 兔子耳朵”游戲。如果學(xué)生的聽力不錯(cuò)
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