3構建學習型組織迎接知識經濟時代-在線瀏覽
2024-08-27 00:13本頁面
【正文】 林普 21 世紀是知識經濟的時代。隨著科學技術的蓬勃發(fā)展，知識的作用顯得越來越重要，并將逐漸取代傳統(tǒng)的生產要素（勞動、資本和土地）而成為企業(yè)最重要的資源。在科學技術的不斷推陳出新，產品的生命周期愈來愈短，競爭者愈來愈多，市場變幻不定的環(huán)境下，成功將屬于那些能不斷地創(chuàng)造知識，廣布知識于組織之中，并快速地吸收新科技，推出新產品的企業(yè)。 縱觀當今世界，學習型組織的建設已成為世界潮流。在我國，如東方電機股份有限公司、齊魯物流公司等企業(yè)也在這方面進行了大膽的探索，效果不錯。據全國第五次 人口普查數據顯示：2024 年我國第一產業(yè)（農林牧漁業(yè)）從業(yè)人員的平均受教育年限僅為 年，日本同期同行業(yè)人員平均受教育年限為 年。由此可見，勞動力的整體文化素質偏低的問題已經成為我國經濟發(fā)展的瓶頸。第一階段是由資本積累以及勞動投入推動經濟增長；第二階段是以技術模仿取代資本積累推動經濟增長；第三階段是以技術創(chuàng)新推動經濟增長。 江澤民同志在黨的十六大報告中指出，我國要在本世紀頭二十年全面建設小康社會的奮斗目標，其中 “ 形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展 ” 是小康社會的重要體現之一，也是國家繁榮昌盛，民族興旺發(fā)達的主要途徑。 ” 所以，一個學習型組織應該能創(chuàng)造、獲取和傳播信息與知識，并因此使企業(yè)的
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