3教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會-在線瀏覽
2025-09-03 00:03本頁面
【正文】 作為一名教研員，要求真務(wù)實(shí)，以質(zhì)興教，以人為本，以 “ 服 第 2 頁 共 3 頁 務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生 ” 為宗旨，堅(jiān)持 “ 有利于課程改革，有利于提高課堂教學(xué)效益，有利于提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，有利于構(gòu)建和諧社會 ” 的標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)三大職能，潛心研究、積極主動參與教學(xué)活動，結(jié)合學(xué)科實(shí)際情況，以解決教師實(shí)際問題為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效果為突破口，通過專業(yè)引領(lǐng)，提高我縣教師專業(yè)素養(yǎng)的教研工作思路。精神狀態(tài)的優(yōu)劣，直接表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。始終保持蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣、奮發(fā)有為的意識，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績。積極謀劃學(xué)科教研工作，積極倡導(dǎo) “ 同課研究 ” 、 “ 自主、合作、探究 ” 式課堂教學(xué)模
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