3關(guān)于早讀課練功申請書-在線瀏覽
2024-08-26 15:45本頁面
【正文】 趕上老 師的教學(xué)進(jìn)度，我們向各位領(lǐng)導(dǎo)申請每周 一、五早讀時間作為我們班 舞蹈訓(xùn)練時間。 xx 班 2024 年 4 月 23 日 第二篇：早讀課早讀課 晨曦即起，一盅溫水暢飲，頓覺清爽。 我們端正以坐，微目神思。 ? 關(guān)于隱私，我們學(xué)習(xí) 了 ‘ 什么是隱私。 ? 有五個活動題，第二個是什么。 ? ? 隱私不是丑事。 ? ? 三個要點，第一是判斷觀點。 ? 沉靜片刻， ?46 頁，最后一段。 ? 留兩分鐘給大家翻翻書。 好了，應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué)們來分享一下讀書筆記。 ? 一個矮小、黑黑的身影，擰著一小本子，扭扭地走向臺前。和我一樣，作為聽眾的同學(xué)們無不投以詫異、信服的目光。 最后，應(yīng)該輪到我了。 ? 我的讀后感就是因此花了一年時間為大家編寫的《心靈寫作》一書。 雖不是瑯瑯地書聲，卻敲進(jìn)了那一抹紫色的陽光，從東達(dá)拉山頂射進(jìn)來，潤澤著我的身軀，溫暖著每一張笑臉。那么，應(yīng)該怎樣抓好學(xué)生的早讀呢。針對這種情況，教師應(yīng)在早讀之前讓學(xué)生明確早讀的目的，讓學(xué)生帶著任務(wù)去早讀，這樣可增強(qiáng)學(xué)生早讀的自覺性和責(zé)任感，知道早讀的方向。讓學(xué)生朗讀課文，要求學(xué)生邊閱讀邊預(yù)習(xí)所要學(xué)的內(nèi)容，初步認(rèn)識生字詞。朗讀學(xué)過的課文，進(jìn)一步認(rèn)識生字詞，以達(dá)到加深記憶，牢固掌握生字詞的目的；還要學(xué)生有感情地朗讀課文，深刻領(lǐng)會課文的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，接受高尚的思想教育和詩意的情感的陶冶。對于一些教學(xué)的重點或精彩的篇段，要求學(xué)生反復(fù)朗讀直至熟讀，能流利背誦，這也是鍛煉學(xué)生記憶能力的重要方法和手段之一。根據(jù)以上幾項任務(wù)和要求，主要采用以下幾種朗讀形式：（ 1）自由朗讀。 （ 2）教師領(lǐng)讀。（ 3）集體朗讀。另外 還可以讓學(xué)生帶讀，同 桌互讀互背，聽錄音朗讀，大聲讀， 第 6 頁 共 9
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