人教版物理八下152機(jī)械效率8-在線瀏覽
2025-01-22 09:27本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行計(jì)算。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 二、 說(shuō)學(xué)情 學(xué)生通過對(duì)第一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道機(jī)械功的概念和計(jì)算方法，也了解了功的原理，在此基礎(chǔ)上他們雖然具備了一定的思 維能力和分析能力，但他們的思維還明顯依賴于直觀形象的材料，缺乏理性思維的能力，所以應(yīng)該盡量為他們創(chuàng)設(shè)直接簡(jiǎn)單的問題情境，啟發(fā)他們找出解決問題的方法。 四、 說(shuō)教學(xué)過程 （一） 引入（大概用 4分鐘時(shí)間） 演示實(shí)驗(yàn)：通過讓學(xué)生思考前后兩次拉同樣重的勾碼到相同的高度，手做功為什么不 相同？學(xué)生猜想之后揭開謎底：一個(gè)是用手做功，而另一個(gè)是用機(jī)械（動(dòng)滑輪）做功。 這樣 做最主要的目的是既回顧了機(jī)械可以省力、功的計(jì)算公式以及功的原理，又為這節(jié)課的新 課內(nèi)容教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建直觀的情境，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單內(nèi)容入手，符合學(xué)生的認(rèn)知過程。 分析課本圖片，讓學(xué)生在已經(jīng)知道有用功、額外功、總功概念的基礎(chǔ)上，說(shuō)出三種方法的有用功、額外功分別是對(duì)哪些物 體做功，并計(jì)算這些功及總功的大小。 引導(dǎo)學(xué)生分析三種辦法中有用功在總功中占的百分比 ,從而引出機(jī)械效率的概念及計(jì)算公式 η =W 有用 /W 總 ，并指出 η總是小于1，機(jī)械效率通常用百
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