【摘要】大堰河——我的保姆教學(xué)目的:了解排比、反復(fù)、對比的修辭手法在詩中的運用和作用;學(xué)習(xí)用詩歌的形式描寫并抒發(fā)感情。:反復(fù)朗讀了解詩意,體會詩歌感情變化及節(jié)奏和旋律的關(guān)系。對本詩的修辭手法及重點段落進(jìn)行詳盡地分析。:理解詩人對大堰河的贊美懷念之情,實質(zhì)是對舊中國廣大勞動婦女的贊頌。教學(xué)重點難點:人物形象的分析:詩人情感發(fā)展
2025-02-11 11:54
【摘要】《大堰河——我的保姆》教案四川省江油市明鏡中學(xué)校劉海燕【教學(xué)目標(biāo)】【知識與能力】1.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語,并掌握它們的意義。2.了解排比、反復(fù)、對比的修辭方法在詩的運用和作用。3.學(xué)習(xí)用詩歌的形式描寫并抒發(fā)感情。4.學(xué)習(xí)、把握詩的節(jié)奏和旋律,體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒,提高審美能力?!具^程與方法】先通過反復(fù)朗讀了解詩意,體
2024-09-14 07:53
【摘要】第一篇:語文:新人教必修1《大堰河--我的保姆》教案 世紀(jì)金榜圓您夢想 《大堰河——我的保姆》教案四川省江油市明鏡中學(xué)校劉海燕【教學(xué)目標(biāo)】【知識與能力】 1.準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語,并掌握它們的意...
2024-11-04 12:37
【摘要】第3課大堰河——我的保姆(一)作者簡介生平經(jīng)歷艾青(1910—1996)中國現(xiàn)代詩人,原名蔣海澄,1910年出生于浙江金華,艾青從小酷愛繪畫,18歲考入西湖藝術(shù)院繪畫系,1929年留學(xué)法國,1932年回國后加
2025-02-11 12:57
【摘要】第二冊語文版第1課我的回憶(節(jié)選)孫中山我的回憶【學(xué)習(xí)重點】1.記:誦記孫中山名言名句,了解一般傳記、自傳及回憶錄的特點。2.讀:了解孫中山的人生軌跡和內(nèi)心情感世界,學(xué)習(xí)孫中山一心為民而不顧個人安危的崇高精神。3.寫:嘗試用細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)技巧寫一段文字。4.練:學(xué)習(xí)概
2025-01-22 13:31
【摘要】......《大堰河我的保姆》一.教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識大堰河這個人物形象2.誦讀詩歌,體會作者的感情3.加深對母愛的認(rèn)識二.教學(xué)重難點:1.分析人物形象和藝術(shù)手法。2.體
2024-08-07 13:58
【摘要】大堰河——我的保姆作者:艾青授課人:路雯婷作者簡介:艾青,原名蔣海澄,1910年出生于浙江省金華,現(xiàn)代著名詩人。1929年赴法國勤工儉學(xué),專修繪畫。1932年回國,參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟,因從事愛國運動被捕,獄中一日他見了漫天飛舞的雪花,聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭,因冷而神飛,睹雪而思人,揮筆寫
2025-01-21 06:57
【摘要】教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】了解排比·反復(fù)的修辭方法以及對比的寫法在詩中的運用和作用?!具^程與方法】通過典型細(xì)節(jié)的分析認(rèn)識大堰河的形象:勤勞·淳樸·善良?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過貫穿全詩的思緒和激情,理解詩人對大堰河的贊美與懷念之情,感受充溢于詩
2025-02-02 03:39
【摘要】第一篇:《大堰河——我的保姆》教案6 《大堰河——我的保姆》教學(xué)設(shè)計 山東菏澤一中王正華 [教學(xué)目標(biāo)] 1、領(lǐng)會詩歌抒情性的特點,了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 2、理清詩的抒情...
2024-11-03 22:27
【摘要】教學(xué)設(shè)想:這是一節(jié)審美閱讀課。從課入手,按照母親的“形象美——群像美——意象美”的思路,引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識母親的人性美、人格美,從而受到美的激賞,并得到另一種閱讀方法的感悟。教學(xué)重點:對大堰河形象的認(rèn)識。教學(xué)難點:作品寫作時代背景離現(xiàn)實時代較遠(yuǎn),學(xué)生熱情較難調(diào)動。1、認(rèn)識大堰河的人格形象,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識母親的人性美,人格美
2025-01-20 10:57
【摘要】《大堰河──我的保姆》賞析一、整體把握《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質(zhì)的詩。追溯詩人的身世,可以為我們找到解讀這首詩的鑰匙。艾青,原名蔣海澄,1910年出生于浙江金華畈田蔣村一個地主家庭。據(jù)說艾青出生后,一個算命先生說他命中"克"雙親。于是,他被送到本村一個貧苦農(nóng)婦"大堰河&qu
2025-01-31 11:52
【摘要】大堰河──我的保姆艾青一、教學(xué)目的1、理清本詩的抒情結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)典型的細(xì)節(jié)描寫及各種修辭手法的運用,刻畫贊美勞動婦女的崇高品質(zhì)。二、教學(xué)重點、難點1、重點:保姆大堰河形象的意義及體現(xiàn)勞動婦女的品質(zhì)。2、難點:敘事的典型細(xì)
2025-02-10 21:01
【摘要】《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案課時目標(biāo):1.感知大堰河的形象特點,體會詩人的思想情感。2.學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對比等修辭手法在詩中的運用和作用。3.體會詩人在詩歌中所蘊含的思想感情;認(rèn)識舊社會的黑暗和不公;學(xué)習(xí)勞動人民無私的奉獻(xiàn)精神。課時重點。課時難點
2025-02-10 22:31
【摘要】豬八戒照鏡子——里外不是人蒼蠅的翅膀——扇不起多少風(fēng)浪太平洋的警察——管得寬路瓦栽夫人借項鏈——路瓦栽夫人丟項鏈——路瓦栽夫人賠項鏈——窮出風(fēng)頭樂極生悲自討苦吃THENECKLACE莫泊桑THENECKLACE莫泊桑十九世紀(jì)法國杰出的批判現(xiàn)實主義作
2025-01-19 22:54
【摘要】項鏈莫泊桑莫泊桑,19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家,與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠,對后世產(chǎn)生極大影響,被譽為“短篇小說之王”。短篇的主題可歸納為三個方面:第一是諷刺虛榮心和拜金主義。如《項鏈》、《我的叔叔于勒》;第二是描寫勞動人民的悲慘遭遇,贊頌