人教版音樂四年級下冊五十六朵花教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-22 05:28本頁面
【正文】 肚皮大是老母豬呀！ 師：同學(xué)們都笑了，這段對歌的情緒怎樣？ 生：風(fēng)趣、幽默的，機智地罵了財主。 師：很好，這是財主花了重金請來三位秀才與三姐對歌的場面，他們是 秀才嗎？ 生：不是，是蠢才。知識來源于生活，他們死讀書本，沒有生活知識，結(jié)果丑態(tài)百出，劉三姐憑自己的聰明才智，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。三姐的哥哥劉二沿江尋找，好不容易才找到她。惡霸地主莫懷仁企圖霸占茶山，他禁止姑娘們上山采茶，還妄想禁歌。莫懷仁為贏得 勝利，以重金請來三名秀才來對歌。同學(xué)們，莫懷仁能善罷甘休嗎？ 生：不能。老漁夫之子阿牛夜闖莫府，救出三姐。 師：故事講完了，老師要問你們，劉三姐是哪個民族的？ 生：廣西壯族的。 三、學(xué)唱歌曲： 導(dǎo)入： 師：在這部影片中，還有一首動聽的歌曲，你 們想不想唱一唱？ 生：想。 師：誰來說說歌曲的速度和情緒？ 生：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地。 生：甜美柔和地。 再聽，輕聲隨唱： 師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意 觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的？ 生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。 生：（齊說）變換拍子。 師：很好，這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是難點之處。 1） 師：這首歌中只有一小節(jié) 3/4 拍，按 2/4 的劃拍方法，注意突出強拍。 生：（視唱） 2） 師：（出示卡片）歌中還有一處 “哎” ，老師也把它提出來，大家對照一下，有何不同？ 生：旋律一樣，節(jié)奏變化。 生：（略，并把歌曲的第一樂句完整唱一遍） 師：這一旋律在影片中多次出現(xiàn)，這首歌曲算是一首主題歌。 生：（劃拍視唱）。 生：（略） 隨錄音完整演唱歌曲：（放錄音） 師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。 視唱曲譜： 1）劃拍視唱。 2）隨教師的伴奏視唱。 2） 歌詞分析：師：現(xiàn)在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌海”嘛?！盀╇U”實際是暗喻，比喻當(dāng)時的惡霸勢力，江水遇到礁石總會流淌過去，在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢力，這兩句應(yīng)自豪地演唱。 有感情地演唱歌曲。 生：（隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲）。 生：齊唱。 生：討論并演唱： 1） 男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。 3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在江面，齊唱在岸邊。 四、知識拓展 壯族風(fēng)俗歌會“歌圩”簡介：
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