六年級語文我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計1-在線瀏覽
2024-08-15 16:07本頁面
【正文】 的句子。） [評：從總體上入手把握魯迅先生的崇高形象，為后面深入體會找準了一個切入點。 二、學(xué)習(xí)二、四、五段（重點、難點的學(xué)習(xí)） 從哪些事情中可以看出魯迅先生為自己想得少，為別人想得多 提出自學(xué)要求：找到相關(guān)的句子勾出來，自由讀，結(jié)合自己課外收集的相關(guān)資料想想理由，并在旁邊用鉛筆批注出來。 預(yù)設(shè)： 5 （一）談《水滸傳》部分（學(xué)生勾到了這段相關(guān)的句子，如：伯父摸著胡子，笑了笑，說：哈哈！還是我的記性好。）指名讀有關(guān)語句。 師：我之所以會張冠李戴，將一個人做的事情安在另一個人身上，是因為我────生：囫圇吞棗。指名再讀這件事，仔細體會魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評孩子時都替孩子想得多。 （出示投影片）（指名讀爸爸跑到伯父家里剩下的藥和繃帶也給了他） 6 師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。魯迅先生是什么身份想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受 師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多?。〔冈诰茸o資助車夫以 后并沒有輕松，反而變得那么嚴肅，他在想些什么呢（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動人民，救助一個車夫不能解決問題，只有推翻舊社會才能解救勞動人民） 指名有感情地朗讀，體會魯迅對勞動人民的深厚感情。 師：從中你體會到了什么（板書：關(guān)心窮苦人）女傭阿三的話講了哪兩方面的意思（一是魯迅病的厲害還三更半夜的寫文章。）從阿三的話中我們分明觸摸到了先生那顆為別人想的多，為自己想的少的心啊?。? [評：這三個段的教學(xué)緊緊圍繞 著中心句展開，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生聯(lián)
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