五年級語文教案——單元練習2-在線瀏覽
2024-08-15 16:06本頁面
【正文】 練習。 指名讀題，明確要求：讀一讀。 （ 1）這是一首對韻歌。 （ 2）讓學生找出詞義相反或相關(guān)的詞語。 把一些詞義相反或相關(guān)的詞語放在一起，就成了一首對韻歌。 （ 6）讓學生弄清這組中含一個三字對（前兩行），一個雙字對（第三行），一個五字對（后兩行） （ 7）學生在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系朗讀。 （ 1）指名個別讀。 反饋。 （ 2）指名朗讀。 完成練習冊Ｐ１６～１７一～三項 第二課時 課時目標： 學會修改病句。 教 學過程： 教學過程 自我加減 一、教學第四題。 指導。 （先讀句子，找出病因，然后著手修改，正確運用修改符號） （ 2）出示第一個病句（齊讀句子） 同學們的臉上洋溢著愉快的心情。 ②應(yīng)改為：同學們的臉上現(xiàn)出愉快的笑容（或表情）。） 同學們的臉上洋溢著愉快的心情。 反饋。 第二句：數(shù)量可以增加，但質(zhì)量不好說增加。 第三句：兩千年前新出土說法不通，兩千年前和新出土前后矛盾了。 第四句：基本上與完全互相矛盾，二者只能選一，不可并存。 或者你的建議是完全可以行的。 指名讀題目，明確題目要求。 7 指名讀成語，糾正錯誤讀音。 同桌的同學討論每條成語的大概意思。 教學過程 自我加減 讓學生想想每組的兩個成語有什么關(guān)系。 漫山遍野：遍
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