燕子教學(xué)雜談-在線瀏覽
2024-08-15 15:53本頁面
【正文】 ，以及燕子的啼鳴，從視覺、聽覺兩方面調(diào)動空間智能，憑借豐富的想像進(jìn)入美 妙的意境；用優(yōu)美的樂曲調(diào)動音樂智能，打通大腦發(fā)展的天然通道，使各種信息進(jìn)入人的潛意識；借助表演，打開運(yùn)動智能的窗戶，使學(xué)生更加沉浸于生機(jī)盎然的春景之中，陶醉于芬芳醇美的春意之間。閱讀教學(xué)：讀為主線〗 《燕子》一文中寫春天的美景才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨，微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳，青的草、綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。描述文筆極為 優(yōu)美，極富藝術(shù)感染力。通過這樣的讀，學(xué)生初讀感受有形，細(xì)讀感受有情，精讀感受有境，語文能力自然得到了發(fā)展。不懂得感恩的心怎么能發(fā)現(xiàn)人世間的真、善、美？我認(rèn)為，在我們的日常教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會感動，被深厚的情誼感動，被美麗的景物感動也是一項(xiàng)非常重要的 內(nèi)容。 我相信如果我們都能在教學(xué)中滲透感動教育，我們的孩子們一定能學(xué)會感動。只有當(dāng)學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)、去探索、去搜集、 去分析、去策劃、去行動才有可能變他們在學(xué)習(xí)中的被動狀態(tài)為積極主動狀態(tài)
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