月光啟蒙參賽設(shè)計-在線瀏覽
2024-08-15 15:52本頁面
【正文】 心豁然開朗。 4．引導質(zhì)疑，梳理問題。 母親到底是怎樣啟蒙我的呢默讀課文，動筆把相關(guān)的語句畫出來，抓住重點詞句好好體會，還可以把你的想法簡單地寫在旁邊。（以下內(nèi)容根據(jù)課堂情況靈活安排） ▲柔美的月色，溫馨的氛圍──感受童年夏天月夜的美妙 多媒體出示： 童年的夏夜永遠是美妙的。這是孩子眼里最美的時辰。 ②結(jié)合插圖，渲染情境，指導朗讀。月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬里路，鳳凰落 4 在梧桐樹。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。 ▲風趣的童謠，輕松的氣氛──感謝母親賜予我天真活潑的童年 ①讀通讀順童謠。 ▲神奇的故事，圣潔的形象──感懷母親讓我展開想象的翅膀 重點引導品讀： 此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。母親笑著說：你真笨，這是咱種的花生呀。 5 多媒體出示：母親把伴著月光給了我， 讓一顆混沌的童心豁然開朗。 四、拓展存疑，布置作業(yè) 1．梳理問題，再次存疑。 第二課時 一、學詞復習，重溫母愛的溫馨 1．指導本課生字詞，并借豁然開朗等詞引導學生再次走進文本。 二、補充背景，感受民間文學的魅力 1．走進孫友田童年的清苦生活。孫友田的父親是位半世坎坷的農(nóng)民，年輕時父母雙亡，無依無靠。 6 2．品讀第五自然段，感受歌謠的生長土壤，感受孫友田家鄉(xiāng)人民清苦中 豐富的精神生活。 三、誦讀積累，表達感激之情 1．品讀最后一段。 ▲母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。 ▲此時明月已至中天， 母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。母親笑著說：你真笨，這是咱種的花生呀。 2．補充原文
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