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2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 聽到了什么 2 生聽后交流。生 2：我看到了浩瀚的大海，海面上風(fēng)平浪靜。） 同學(xué)們心中的畫真是絢麗多姿！老師把剛才你們說的這些整理了一下，你能把這一幅幅畫讀出你的理解嗎 出示詞語： 挺拔的翠竹蒼勁的松柏豐收的果園浩瀚的大海片片云錦陣陣微風(fēng)沃野鳴禽野花 自讀詞語 。一 。（指名他生適時評價：） 師 引導(dǎo)：是呀，這一個個詞語，與其說是詞語，不如說是一幅幅動人的畫卷。一 。出示片段： 一只蟬緊緊地抓住柳條，隨著陣陣微風(fēng)，愜意地蕩著秋千，哼著歡快的歌曲，似乎有滿肚子的開心事要告訴大家。一 。齊讀。） 孩子們，請你調(diào)動你所有的智慧，詞匯，充分發(fā)揮想象力，用最美的語言介紹你最喜愛的一處景色。師相機(jī)評價。（生自由練讀。評。你的朗讀已經(jīng)給我們描繪出一幅幅絢麗的圖景。笑盈盈的臉兒寫滿了收獲的喜悅 /交流的快樂。 。一 。我們生活的大自然太美了。 生 3：我會感到我們的生活非常美好！ 4 師：是呀！它用心的讓我們的生活更美好，使我們的 。一 。 生 1：我們的生活里充滿了歡樂和溫馨。 師：是呀！能給我們的生活帶來快樂、溫馨
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