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七律長征第二課時教學設計-在線瀏覽

2024-08-15 15:47本頁面
  

【正文】 、讀全詩,領會詩句的意思 1、自由朗讀全詩,想想這首詩的作者是誰? 2、作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩? 二、抓字眼、明詩意;想詩境,悟詩情 1、學習首聯(lián): ⑴ 請同學們讀讀首聯(lián),有哪些語句不理解? ⑵ 學生質疑。 引申的意思: 2 把這個詞帶入詩句中,聯(lián)系上文說說等閑的意思。) 理解只(投影出示)。 ⑸ 同學之間評讀。) ⑻ 紅軍戰(zhàn)士面對困難,有怎樣的態(tài)度呢?從哪些詞與中可以看出不怕困難? ⑼ 用自己的話說說首聯(lián)的含義。) 2、學習頷聯(lián): ⑴ 讀讀這一聯(lián),找出哪些是難以理解的詞語? (五嶺逶迤、烏蒙磅礴。騰細浪:翻著浪花的細流。走泥丸:小泥球在腳下滾動。 把( )比作( )。 (不僅寫出了長征的艱難,而且表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形
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