七律長征第二課時教學設計-在線瀏覽
2024-08-15 15:47本頁面
【正文】 、讀全詩，領會詩句的意思 １、自由朗讀全詩，想想這首詩的作者是誰？ ２、作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩？ 二、抓字眼、明詩意；想詩境，悟詩情 １、學習首聯(lián)： ⑴ 請同學們讀讀首聯(lián)，有哪些語句不理解？ ⑵ 學生質疑。 引申的意思： 2 把這個詞帶入詩句中，聯(lián)系上文說說等閑的意思。） 理解只（投影出示）。 ⑸ 同學之間評讀。） ⑻ 紅軍戰(zhàn)士面對困難，有怎樣的態(tài)度呢？從哪些詞與中可以看出不怕困難？ ⑼ 用自己的話說說首聯(lián)的含義。） ２、學習頷聯(lián)： ⑴ 讀讀這一聯(lián)，找出哪些是難以理解的詞語？ （五嶺逶迤、烏蒙磅礴。騰細浪：翻著浪花的細流。走泥丸：小泥球在腳下滾動。 把（ ）比作（ ）。 （不僅寫出了長征的艱難，而且表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄形
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