中班數(shù)學(xué)得數(shù)是4的加法教案反思-在線(xiàn)瀏覽
2024-08-15 15:38本頁(yè)面
【正文】 ） 剛才小朋友們對(duì)得真好，老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)對(duì)數(shù)，舉起你們的小小手，我出 1，你出幾（ 3）， 1和 3合起來(lái)就是 4 二、創(chuàng)設(shè)情景，在操作中嘗試寫(xiě)出得數(shù)是 4的加法算式 金龜子姐姐說(shuō)：你們都很聰明，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們到智力迷宮玩，去智力迷宮前， 我們必須學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)才能去，學(xué)什么本領(lǐng)呢 3 兔寶寶，我是兔媽媽?zhuān)腋嬖V你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個(gè)寶寶拔 4個(gè)蘿卜，自己分一分，看有幾種分法（個(gè)別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時(shí)候要聽(tīng)媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根（ 4根），你們用什么方法算出來(lái)的（加法），怎樣列出這個(gè)加法算式，請(qǐng)兔寶寶將它寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)的時(shí)候，字要寫(xiě)大一點(diǎn)，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終把學(xué)生放在主體位置，始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，取得了良好的教學(xué)效果。 在今后的
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