小學四年級語文教案——古井教學設計之二-在線瀏覽
2024-08-14 21:20本頁面
【正文】 里人長年幫助一對挑不動水的老人挑水，可從不要報酬。（不僅提供了泉水，還陶冶了人們的品格，教給人們怎樣做人。） 作業(yè)： 熟讀課文。 第二課時 一、講讀課文第一自然段 指名讀第一自然段，（要求讀正確、流科）思考：這一段有幾句話？每句話的意思是什么？哪一句話含義不好懂？把它劃出來。 4 導學： （ 1）劃出關鍵詞語母親、乳汁哺育，理解其本義和引伸義。） （ 4）感情朗讀，加深理解。） 說說這一自然段主要講了什么。（ 2）村里人長年幫一對老人挑水，從不要報酬。） 絡繹不絕是什么意思？你從哪看出挑水的人是絡繹不絕的？（前后相接，連續(xù)不斷。（板書：以水養(yǎng)人） 用喜悅、贊美之情朗讀第二自然段。） 他們是怎樣幫助老人的？（這個幫著挑一擔，那個幫著提一桶，這個、那個，是說幫助老人挑水的不是一個人，有很多人?？偸菨M滿的說明鄉(xiāng)親們一直堅持幫助老人。） 這兩個問題可視學生的具體情況，放手讓學生自學討論，小結時，教師對個別遺漏問題加以點撥即可。 6 思考后討論： （ 1）總讓大家白出力氣中的總，白的意思是什么？歉意，怎樣理解？ （ 2）對老人的歉意， 鄉(xiāng)親們是怎樣回答的？這句話怎么理解？ 幻燈出示：那口井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬（先用一個句反問加重語氣，突出了古井功勞大。） 板書：以德育人。 句子用了哪個關聯詞語？（不但還）
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