六年級語文索溪峪的“野”教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-08-14 20:23本頁面
【正文】 五、明確目標(biāo) 1．通過讀課文，老師想同學(xué)們一定初步感受到了索溪峪野性的美，這是一篇略讀課文，我們要結(jié)合閱讀提示進行學(xué)習(xí)，同學(xué)們看看閱讀提示向我們提出幾個要求（課件出示閱讀提示） 2．我們還有哪幾個問題沒有解決 （ 1）作者是怎樣寫出這種野性美的。 3．這節(jié)課我們就帶著這兩個問 題深入學(xué)習(xí)課文。 （二）與《桂林山水》的寫法作比較，學(xué)習(xí)課文。 1．默讀課文，思考：課文是怎樣描寫索溪峪的山那種野性美的表達了作者怎樣的心情（在文中畫一畫，讀一讀） 4 2．匯報。） （ 1）作者先概括寫山是野的，然后與桂林、廬山、泰山作比較，從驚險的美磅礴的美隨心所欲、不拘一格的美來具體描寫山的野性美。 （ 2）作者從三個角度來寫山的野性美，哪種美你感受最深（學(xué)生可以用各種方式匯報，教師要指導(dǎo)學(xué)生充分地讀：個人讀、小組讀、全班齊讀、配樂讀、想象讀、合作讀） （ 3）看來，同學(xué)們身臨其境地感受到了索溪峪山的這種野性的美，老師收集了一些圖片，把圖片分為三組，請同學(xué)們辨別一下呈現(xiàn)的是哪一種美。（小組討論，合作完成） 1．接下來同學(xué)們可以選擇自己喜歡的部分進行小組學(xué)習(xí)。（學(xué)生匯報，老師可以適時點撥，
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