【正文】 四個，物體卻不一樣呢 ?(引導(dǎo)幼兒說出方向不同。 5)教師小結(jié)：排列的物體，從不同方向開始數(shù)，排列的順序就可能會有所不同。 操作幼兒用書，并完成練習(xí)。 2)教師再引導(dǎo)幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關(guān)系，并將每塊積木與表示位置的相應(yīng)數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應(yīng)順序的積木洞洞的形狀來?；顒雍⒆拥膶W(xué)習(xí)情緒較高，都能積極參與到活動中的每一個環(huán)節(jié)。有的說橋上有小汽車，小汽車里坐著喜羊羊等句式。 幼兒園創(chuàng)新教學(xué)方案篇 3 活動過程： 一、 活動前準備： 教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習(xí)。 集體交流：你是怎么玩彩球的 ? 幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。 四、結(jié)束， 集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。 活動目標： 引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。 音樂一段。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋 。 二、具體目標 (一 )體能 (基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié) ) (1)能立定跳遠，跳距不少于 40 厘米。 (3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。 (5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物 (物體離幼兒舉手指 25 厘米左右 )。 (7)能精神的做操，做到動作到位。 (二 )生活衛(wèi)生習(xí)慣 (1)能主動飲水，少吃冷飲。 (3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 (5)有自我控制飲食的初步意識和能力。 (2)愛護學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。 (4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。 (2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。 (4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題 。 (2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論 。 (3)能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。 (六 )德育 (1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。 (2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。 (七 )情感個性 (1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 (3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼 兒初步的愛憎感。 (5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。 (2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。 (4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。 ，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)敘述概念的形成和發(fā)展。 活動準備： 旅行證每人一個，數(shù)卡 17(紅、黃、綠 )每人一個，樓房圖一張，動物圖片 7 張，路線圖 4 張，小動物卡片 4 組 (每組 7 張 ),小椅子份紅、黃、綠 3 組，每把椅子上貼數(shù)字。 教師：小朋友，你們好 !你們喜歡旅行嗎 ?你去過哪些地方 ?今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎 ?我是 ___，是你們的導(dǎo)游，下面我將帶著大家參觀游覽。“ 旅行證 ” 的顏色及數(shù)字。 ：汽車上對號入座 (放音樂 )。 (2)通過 各種問題回答游戲，反復(fù)感知 7 以內(nèi)的序數(shù)。 (1)進入動物園到了，請小朋友按順序下車。 (3)分組制作路線圖，請紅 黃 綠三隊的幼兒根據(jù)自己的意愿，從不同方向出發(fā)制作路線圖，并說出各種動物所處的位置。 (1)出示賓館的房間分布圖。 (3)引導(dǎo)幼兒說出每層房間的顏色及數(shù)字號碼。 (集體糾錯 ) (5)引導(dǎo)幼兒找出自己的房間并說出房間所在的位置。 ...... (6)結(jié)束一天的參觀，回房間休息。 培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。 2. 三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。 3. ，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。 4. ：兩人一組拍皮球，整理，回教室。 通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。大調(diào)查表 。水果卡片 。 提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的 ?為什么 ? 選 23 種喜歡吃的水果貼在餐盤上。 二、找找兩人都喜歡吃的水果 (找相同 ) 過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。 三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水 果 (嘗試投票統(tǒng)計 ) 過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎 ?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢 ?我們一起來投票統(tǒng)計。 每人取一個愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。 幼兒園創(chuàng)新教學(xué)方案篇 8 活動目標： 。 活動準備： 活動過程： 一、在實驗中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。 。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說： “ 小鼓發(fā)出什么聲音 ?”( 咚咚咚 )集體說一說： “ 咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱 ” 。 “ 小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎 ?” 什么地方不一樣 ?(一會兒響，一會兒輕 ) ：鼓的聲音哪