【正文】 里來的 ?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的 )我們怎樣才能看到鼓在振動呢 ? (二 )感知振幅的大小與米粒跳動的關(guān)系。誰來了 ?怎樣讓米粒跳起來 ?他是怎么跳的 ?(蹦蹦跳跳 )集體學說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ” ?集體學說： “ 鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。 ，欣賞歌曲。 。 (1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應該怎樣來演唱 ?(重一點 )小鼓敲的輕，米粒跳的低 ?應該怎樣來演唱 ?(輕一點 )(2)幼兒嘗試練習。 三、學習用肢體動作表演歌詞內(nèi)容。 。聲音的大小與用力有關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。 二、工作思路 以抓實教育教學活動研討為 核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。 ，由業(yè)務園長、教研組長、班主任所組成的教育教學管理體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學工作。 ，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。 ，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。 。 (2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展 示的舞臺。 (三 )加強教師培訓及基本功比賽，促進專業(yè)成長。舉行每月集體學習與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。 (1)舉行講故事，為教師提供切磋教學技藝的舞臺，促進教師相互學習、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本領(lǐng)。 (四 )開展多樣教研活動，促進教科研工作。 、發(fā)現(xiàn)問題，針對一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問題及時進行研討，進行反思與總結(jié)。 ，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。 。 (五 )有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。 ，促進家園聯(lián)系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。 (六 )加強家園一體化建設(shè)，形成 教育合力，豐富教育資源。 ，本學期召開家長會，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。 ，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。 2. 愿意想像和制作民間藝術(shù)品。 活動準備： 1. 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品，如：中國結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等，分類布置成 “ 民間藝術(shù)作品坊 ” 。 3. 準備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。 教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。 1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。 三 .幼兒分組活動： 1. 教師引導幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇不同的內(nèi)容。 四 .展示幼兒的作品，引導幼兒評價作品，欣賞作品美。為了使自己盡快勝任本職工作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加提高自身學歷的學習。在這教學生涯的七年中，我能把各種任務順利完成，努力使自己在各方面獲得進步與提高。在保育工作上，我細致、踏實，照顧好每一位幼兒 。在我的努力與同事的幫助、領(lǐng)導的栽培下，現(xiàn)任中班組教研組長，與組內(nèi)其他教師共成長。 教學基本功有待提高。 通過聽課、評課等活動，使上課的教學質(zhì)量達到良好的水平。 在教學領(lǐng)域上有自己的風格。 按時完成本科遠程課程學習。 在基本功方面不間斷地練習提高。 (1)認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關(guān)資料，鉆研新教材。 (3)積極承擔公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質(zhì)量達到良好的水平。 (5)保證每天擠出 30 分鐘的閱讀時間。 (7)勇于提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。 勤于反思。 (2)課后及時寫好反思與體會。 勤于練 “ 功 ” 。 (2)每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。 (4)平時和幼兒交流堅持使用普通話。 (6)利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。 (8)認真?zhèn)湔n，認真做好筆記，練好鋼筆字。 用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，分享自己的特別之處。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學會用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學做好準備。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關(guān)系。 活動過程： 一、談談自己、經(jīng)驗分享 了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她 (他 )是誰 ? 向同伴介紹自己 介紹我的書 ，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處 了解爸爸媽媽眼中的你 觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。 二、感知詩歌，大膽表達 通過提問，感知理解詩歌。 畫面 24：個子高矮、各種朋友 畫面 6：驕傲，發(fā)脾氣 這兩張圖你能看懂嗎 ?什么事會令你驕傲呢 ?你會在什么時候發(fā) 脾氣呢 ? 小結(jié)：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。 畫面 7— 8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人 出示局部畫面，看看誰來幫助她。 總結(jié)：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。 完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌 聽了這首詩歌，你覺得發(fā)生在 你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢 ? 引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。 三、延伸活動 把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享