幼兒園優(yōu)秀教學活動方案(通用8篇)-在線瀏覽
2024-08-09 00:21本頁面
【正文】 老師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。課后平行班老師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發(fā)他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。 幼兒園優(yōu)秀教學活動方案篇 2 活動目標： 進一步感知數(shù)字 10 的實際意義。 樂意與同伴合作開展游戲活動。 活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字 10 的意義。 幼兒材料：操作卡 “ 數(shù)物拼板 ” 。 教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。 ① 學習按物取數(shù)。 ② 學習按數(shù)取物。 “ 擲骰子 ” 。 ，收拾、整理材料。 。 活動重點： 用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。 活動準備： 、罐子、盒子若干，瓶蓋多個 (貼好雙面膠 )，海綿紙 (剪成條狀，把瓶蓋貼在上面 ),糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。 (盒子、糖果、門簾、吉他 )。 活動過程： cd，請幼兒認真聽。 —— 糖果玩具分別裝進瓶子里。 “ 穿成門簾真有趣，堆成城堡玩游戲， ” —— 拿 出手工吉他， “ 哇，還可以做成吉他哦。 ” ，請小朋友把字卡正確地放到對應的物體上。 。 從不同方向表述物品的排列位置。 1)讓幼兒觀察活動室，說說自己的頭頂上有什么 ?或者說說個別有的頭上有什么東西。 (引導幼兒用完整的語言描述，如：某某的頭上有一個怎樣的發(fā)夾。 引導幼兒理解不同方向的排列順序，并發(fā)現(xiàn)不同之處。 (引導幼兒說出物體擺放的上下位置。孩子說出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說多提問幾個孩子 ?) 2)將上述場景用圖畫的形式展現(xiàn)出來，并且貼上箭頭符號：從下向上依次是小河 → 小橋 → 汽車 → 喜羊羊。 ) 3)教師：從下往上數(shù)第四個是什么 ?(喜羊羊 )如果從上往下數(shù)第四個是什么 ?(小橋 )為什么都是第四個，物體卻不一樣呢 ?(引導幼兒說出方向不同。 5)教師小結：排列的物體，從不同方向 開始數(shù)，排列的順序就可能會有所不同。 操作幼兒用書，并完成練習。 2)教師再引導幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數(shù)字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應順序的積木洞洞的形狀來。活動孩子的學習情緒較高，都能積極參與到活動中的每一個環(huán)節(jié)。有的說橋上有小汽車，小汽車里坐著喜羊羊等句式。 幼兒園優(yōu)秀教學活動方案篇 5 活動目標 觀察、比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1