【正文】 導的。一起組織語 言，提示她怎么分段落。我們提示她聽到了什么，順著笛聲找到了堪稱專業(yè)的吹笛人。再到最近的幾篇作文，有一篇是課堂上完成的 “ 穿越時空的電話 ” ，一聽到這題目，我都愣了，問她怎么寫的，她說自己描寫了給未來的自己打了個電話，大概意思就是考試的時候有道題不會做，想問問未來的自己怎么做。當 時我覺得很不錯，表揚她很有創(chuàng)意。一份付出，一份回報。其他的基本沒改動。我參與的越來越少了，她自己完成的越來越好了。我跟炎樺這樣比喻，她很能理解：我告訴她，學習的過程，就如同搭積木。只要有一層沒搭好，就搭不高，就會塌。反而是生動的舉例說明和現(xiàn)身說法很管用。 教育孩子，實屬不易。我們把它分為三個三分之一：課堂教育三分之一，自我努力三分之一，父母引導三分之一。隨著時代的進步，學習的深入，終有一天孩子的知識面會超越父母，到時我們就有心無力了。以上，與大家共勉，也期待大家傳授經驗，相互交流。其實我覺得這個 話題，有點大，作為一個小學低年級孩子的父親，我和大家一樣，傾注了大部分的時間和精力，在培養(yǎng)孩子這件事情上。如果說有什么收獲，值得在這里和大家交流的話，其實也很簡單，那就是我終于搞明白了孩子在小學這個階段，最需要的是什么。 為什么這樣說呢 ? 先時間。但是十年浩劫不會再有了，這樣的社會環(huán)境也不會再有了。再比如說，有很多家長一說起孩子的事情，就很豪邁地說我們小時候就怎么怎么樣，怎么現(xiàn)在就怎么怎么樣了。所以我想先說一說社會環(huán)境。就個人而言，我們每天忙碌的目的，似乎只有一個，那就是掙錢。但是如果我們掙錢是以犧牲對孩子的培養(yǎng)為代價的，那就很不值得了。在這樣大的社會環(huán)境的影響下，我們的家庭，硬件環(huán)境變得高檔多了、物質環(huán)境變得奢侈多了。而對于孩子來 說，能給予他的，可能就只剩下錢和用錢能夠換到的東西了。這就像是一個為了某個遙遠得幾乎不可能達到的目標而一路狂奔的人，眼睛里和心里只剩下那個看起來近在眼前卻永遠不可能真正到達的目標，其他的就什么都沒有了。我們把生命中最為寶貴的東西給丟掉了。 也許有人說我是在危言聳聽，其實這是我作為一個二年級孩子的家長，最真實也是最深 刻的體會。 一是我努力堅持每天早上送孩子上下學，并且盡量不開車。我的孩子對科學感興趣，我就經常找一些少兒科技方面的知識和報刊雜志。二是我每天晚上一定會過問孩子的學習情況，但是不是監(jiān)督，是關心。 三是 讀書，每天晚上睡覺前，我們一定會讀書，以前是我讀，他聽，一直到他睡著。這里順便說一下，孩子小學階段讀書和養(yǎng)成讀書的習慣比任何一門課的學習都有著不可替代的重要作用。我們家光《百科全書》就買了四個版本。這是美國總統(tǒng)布什家里的特征。 四是周末陪孩子玩，曾經有一段時間，我堅持每周都帶孩子出去。我堅信讀萬卷書、行萬里路都對孩子有著舉足輕重的影響。 五是爭取一切機會和孩子在一起，比如爭取和孩子一起吃飯，比如和孩子一起看書，比如和孩子一起看演出，比如和孩子一起數(shù)星星看月亮看煙花滑旱冰。當他不在襁褓中生活了，我們的懷中就沒有那個任你擺布的小家伙了，當他上小學了，他和我們在一起的時間就銳減了 。當他成家了，我們做父母的可能就多余了 。所以，我們要珍惜，我們是在付出，其實也是在享受。 我們在這里付出了時間、犧牲了工作、耽誤了應酬、損失了人民幣，但是得到的，將是不可限量的回報。所以人家說，父母能給孩子最好的禮物，就是時間。不論從腦科學的理論來說，還是從教育學、心理學的理論上來說，都殊途同歸地得到一個統(tǒng)一的結論，孩子的模仿能力是超人的。比如父母 是否遵守時間、父母是否說話算話、父母是在否吃飯的時候說話。我們要求孩子 “ 晨必盥，兼漱口，便尿回，輒凈手 ” ，我們自己首先要講究衛(wèi)生。我盡量說話算數(shù)，這樣孩子就不會為自己說話不算數(shù)找借口，找理由。很多人把小學階段比喻成 “ 潮濕的水泥 期 ” ，很好的詮釋了孩子的模仿力和這種模仿對孩子將來深遠而頑固的影響。二、情感理智相融合 。四、溝通是味良藥 。六、教育要結合生活、融入生活 。八、教育要抓住時機 。十、教育是一個系統(tǒng)，家庭和學校不可以脫節(jié)，更不可用學校教育來替代家庭教育 。十二、激勵重于苛責。 家長代表在家長會的演講稿篇 3 尊敬的老師，各位家長朋友： 晚上好 應商老師的邀請，在這里，我和大家交流關于孩子習慣養(yǎng)成方面的話題。雖然我也是做教育的，和大家一樣，在家庭教育方面，同樣有很多困惑，甚至有很多失敗的地方，希望得到商老師、各位家長的指導。 第一個習慣：讀書的習慣 ?? 第二個習慣：預習的習慣 ?? 第三個習慣：晨讀的習慣 ?? 家庭教育，家長要放下架子，做孩子的朋友，有首歌叫做《我希望媽媽變成小姑娘》，你經常和孩子一起踢踢毽子，跳跳繩，玩各種他喜歡的游戲。 有的家長喜歡給孩子上 “ 政治課 ” ，強迫孩子按自己說的去做，不管他愿不愿意。青春期教育，逆反心理，大禹治水般疏導，引導。有的心理學家認為，、青少年發(fā)展 有兩個關鍵期。之所以說是關鍵期，因為這是生理、心理上的兩次斷乳期。 孔子 “ 己所不欲勿施于人 ” ，連你自己都做不到，怎么能強迫孩子去做。你愛玩游戲，迷電視，愛熬夜，那孩子會怎樣，可想而知。教育是一項 “ 慢 ” 功，一切急于求成，急功近利幾乎都會適得其反，大家覺得是這樣嗎。堅持不懈，合理疏導，循序漸進，必能成功。那我們孩子生命中的貴人是誰 ?? 起立，感謝，感恩之心，掌聲響起來。今天很榮幸和大家相聚在這里，我簡單的談一下自己的感受。在我們家大小事都要有女兒參與，她不僅愛說愛笑，關鍵是她有主見，有自己的觀點。他們各有所長但又志同道合，為了同一個目標來到 lx，他們刻苦訓練，互相幫助，累并快樂著！相信他們會有一個精彩的人生！ 第二點我想說的是我非常理解在座的各位家長們的心情，可用惴惴不安來形容吧！可以說自從把孩子送到 lx 的那一刻起，我們大家和我一樣從未輕松過。孩子來回跑，家長也跟著折騰。平時做好監(jiān)督工作，周一 到周六，每晚抽時