【正文】 __從四歲開始學(xué)畫畫，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，在校級(jí)比賽中，拿到了低年級(jí)繪畫一等獎(jiǎng)，學(xué)校里也展出了幾幅他的作品，還舉行了頒獎(jiǎng)儀式，這對(duì)他都是很大的鼓勵(lì)！ 總之，在上學(xué)之后，在 X 老師的幫助和指導(dǎo)下， __在各方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然自身也有缺點(diǎn)。今年暑假，我們又去了上海，登上了東方明珠塔，他說(shuō)：汽車就像小螞蟻一樣！聽到這樣的比喻句，我覺(jué)得帶他出去玩是很正確的，讓他開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。朋友一多，他也非?；顫姟? __就是一個(gè)有禮貌的好孩子，見了爺爺奶奶，叔叔阿姨，就會(huì)大聲問(wèn)好，這些人都很喜歡他，夸他是個(gè)懂事的好孩子。 日常生活中、一定要注意安全。其中一種方法他學(xué)了一整天，好幾次都不想學(xué)了，想放棄了，但最終堅(jiān)持了下來(lái)，學(xué)會(huì)了。告訴孩子，用完的紙巾不能隨地亂扔，要扔在垃圾箱里，要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 二、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。 引導(dǎo)孩子多看書。做作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真、仔細(xì)，做完再看書，或者看電視。要積極回答老師的問(wèn)題，要帶有感情的朗讀課文，寫字時(shí)握筆姿勢(shì)要正確。 一、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 按時(shí)到校上課，不遲到、不早退、不曠課，有病有事要及時(shí)向班主任請(qǐng)假，從小做一個(gè)守時(shí)的人。 謝謝大家！ 家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)的演講稿篇 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的小朋友： 大家下午好！ 我是 X 年級(jí) X 班 __的媽媽。央視 公益也經(jīng)常播 “ 有空請(qǐng)多陪陪孩子 ” 。 學(xué)校各種要求家長(zhǎng)參加的活動(dòng)一定要準(zhǔn)時(shí)參加。孩子的手可能還不是那么靈巧，所以手工的時(shí)候我們會(huì)協(xié)助參與，這樣讓孩子更加自信面對(duì)自己的作品。徐 __從小喜歡色彩艷麗的顏色和手工制作。 愛孩子，就該敢于讓孩子去愛，讓孩子有個(gè)真正意義上的愛好和特長(zhǎng)。然后踢的過(guò)程中孩子由一個(gè)增加到兩個(gè)的過(guò)程是不是也可以放大描寫呢。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一種負(fù)擔(dān)，純粹的任務(wù)，或者說(shuō)是簡(jiǎn)單的流水賬，可以說(shuō)記流水賬我們每位小朋友都是高手，很客觀很詳細(xì)，但卻忘了文字最生動(dòng)的事讓他產(chǎn)生感情。如果孩子能對(duì)答如流，自然能自信很多，是上建立起的第一次 自信。這樣引導(dǎo)幾次，現(xiàn)在只要是課文后要求背誦的課文她基本都已背好。特別我們的小朋友，現(xiàn) 在正經(jīng)歷著人生中好多的第一次挑戰(zhàn)：第一次背古詩(shī)，學(xué)乘法，寫等等。也潛意識(shí)地把 “ 目標(biāo) ” 這個(gè)生詞植入孩子的人生。為了激勵(lì)她，我們也約定：只要能考 100 分，超市里的東西想買什么就買什么，想買多少就買多少。久而久之她會(huì)習(xí)慣，直到她自己看到賣草莓的說(shuō)： “ 我們等便宜了在買。從小要讓孩子懂得 “ 值得與不值得 ” 、 “ 劃算與不劃算 ” 。） 俗話說(shuō) “ 玉不琢不成器 ” 。我相信，你們的課堂會(huì)更加精彩，你們的未來(lái)會(huì)更加美好 ! 家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)的演講稿篇 6 尊敬的王老師、家長(zhǎng)朋友們： 你們好！我是徐 __的爸爸。 作為家長(zhǎng)，我時(shí)刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注學(xué)校的教學(xué)。有了自信孩子就成功了一半。孩子來(lái)回跑，家長(zhǎng)也跟著折騰。在我們家大小事都要有女兒參與，她不僅愛說(shuō)愛笑，關(guān)鍵是她有主見，有自己的觀點(diǎn)。那我們孩子生命中的貴人是誰(shuí) ?? 起立，感謝，感恩之心，掌聲響起來(lái)。教育是一項(xiàng) “ 慢 ” 功，一切急于求成，急功近利幾乎都會(huì)適得其反，大家覺(jué)得是這樣嗎。 孔子 “ 己所不欲勿施于人 ” ，連你自己都做不到，怎么能強(qiáng)迫孩子去做。有的心理學(xué)家認(rèn)為，、青少年發(fā)展 有兩個(gè)關(guān)鍵期。 有的家長(zhǎng)喜歡給孩子上 “ 政治課 ” ，強(qiáng)迫孩子按自己說(shuō)的去做，不管他愿不愿意。雖然我也是做教育的，和大家一樣，在家庭教育方面，同樣有很多困惑，甚至有很多失敗的地方，希望得到商老師、各位家長(zhǎng)的指導(dǎo)。十二、激勵(lì)重于苛責(zé)。八、教育要抓住時(shí)機(jī) 。四、溝通是味良藥 。很多人把小學(xué)階段比喻成 “ 潮濕的水泥 期 ” ，很好的詮釋了孩子的模仿力和這種模仿對(duì)孩子將來(lái)深遠(yuǎn)而頑固的影響。我們要求孩子 “ 晨必盥，兼漱口，便尿回，輒凈手 ” ，我們自己首先要講究衛(wèi)生。不論從腦科學(xué)的理論來(lái)說(shuō)，還是從教育學(xué)、心理學(xué)的理論上來(lái)說(shuō)，都殊途同歸地得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，孩子的模仿能力是超人的。 我們?cè)谶@里付出了時(shí)間、犧牲了工作、耽誤了應(yīng)酬、損失了人民幣，但是得到的，將是不可限量的回報(bào)。當(dāng)他成家了，我們做父母的可能就多余了 。 五是爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)和孩子在一起，比如爭(zhēng)取和孩子一起吃飯，比如和孩子一起看書，比如和孩子一起看演出，比如和孩子一起數(shù)星星看月亮看煙花滑旱冰。 四是周末陪孩子玩，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我堅(jiān)持每周都帶孩子出去。我們家光《百科全書》就買了四個(gè)版本。 三是 讀書，每天晚上睡覺(jué)前，我們一定會(huì)讀書，以前是我讀，他聽，一直到他睡著。我的孩子對(duì)科學(xué)感興趣，我就經(jīng)常找一些少兒科技方面的知識(shí)和報(bào)刊雜志。 也許有人說(shuō)我是在危言聳聽，其實(shí)這是我作為一個(gè)二年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，最真實(shí)也是最深 刻的體會(huì)。這就像是一個(gè)為了某個(gè)遙遠(yuǎn)得幾乎不可能達(dá)到的目標(biāo)而一路狂奔的人，眼睛里和心里只剩下那個(gè)看起來(lái)近在眼前卻永遠(yuǎn)不可能真正到達(dá)的目標(biāo)，其他的就什么都沒(méi)有了。在這樣大的社會(huì)環(huán)境的影響下，我們的家庭，硬件環(huán)境變得高檔多了、物質(zhì)環(huán)境變得奢侈多了。就個(gè)人而言，我們每天忙碌的目的，似乎只有一個(gè)，那就是掙錢。再比如說(shuō)，有很多家長(zhǎng)一說(shuō)起孩子的事情，就很豪邁地說(shuō)我們小時(shí)候就怎么怎么樣，怎么現(xiàn)在就怎么怎么樣了。 為什么這樣說(shuō)呢 ? 先時(shí)間。其實(shí)我覺(jué)得這個(gè) 話題，有點(diǎn)大，作為一個(gè)小學(xué)低年級(jí)孩子的父親，我和大家一樣，傾注了大部分的時(shí)間和精力，在培養(yǎng)孩子這件事情上。隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的深入，終有一天孩子的知識(shí)面會(huì)超越父母，到時(shí)我們就有心無(wú)力了。 教育孩子，實(shí)屬不易。只要有一層沒(méi)搭好，就搭不高，就會(huì)塌。我參與的越來(lái)越少了，她自己完成的越來(lái)越好了。一份付出，一份回報(bào)。再到最近的幾篇作文，有一篇是課堂上完成的 “ 穿越時(shí)空的電話 ” ，一聽到這題目，我都愣了，問(wèn)她怎么寫的，她說(shuō)自己描寫了給未來(lái)的自己打了個(gè)電話，大概意