【正文】 活動模式，爭做行為規(guī)范示范班，使學生中涌現(xiàn)出一大批 “ 行為規(guī)范小明星 ” ，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。 充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參與社區(qū)各項活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。 以 “ 學會感恩，關(guān)愛他人，懂得責任，恪守誠信 ” 為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。為學生自我管理打下堅實的基礎(chǔ)。 (2)緬懷先烈 清明掃墓活動 。 (3)愛國主義教育活動 。迎奧運征文活動。 班主任安全教育工作計劃模板篇 4 學生安全關(guān)系到學校的發(fā)展、社會的穩(wěn)定和每一位學生家庭的幸福。班主任必須全面負責所帶班級學生的安全教育管理，克服麻痹思想和僥幸心理，堅持 “ 安全第一、預(yù)防為主、綜合治理 ” 的工作原則，結(jié)合實際認真探討新時期學生安全教育管理工作的有效方法，努力提高學生的安全防范意識和避免傷害的能力。設(shè)施的不安全狀態(tài) 。 (二 )學生安全工作的分類：可按學生活動的時間、學生發(fā)生安全的事故類型、學生生活的環(huán)境等分類研究。 班主任對本班教室內(nèi)的設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患時及時排除或及時報告學校維修整治。 當學生因意外造成傷害時，班主任應(yīng)盡快趕到現(xiàn)場，積極參與有關(guān)工作。 二、班級安全工作的基本要求 擺正安全工作位置。教學工作始終都是學校、班級工作的主體、中心任務(wù)，安全管理工作應(yīng)是保證正常的教育教學工作秩序和不斷提高教學質(zhì)量的重要保障措施。在安全工作中，要時刻注意我們的環(huán)境狀況，不要忽視隱患而麻痹大意，不要自我感覺良好而跌倒在優(yōu)勢之中。學生安全教育管理工作的差距往往在于對學生安全理念的理 解和實踐。只有不斷更新學生安全教育管理理念，根植于我們的育人理念之中，才能使我們的安全工作越抓越有勁頭，越抓越有實效。 三、班級安全工作的重點： 班主任全面負責本班學生的安全穩(wěn)定工作，在任課教師的協(xié)助和配合下，重點抓好以下幾方面工作： 安全排查工作。 認真排查和調(diào)解學生之間的各種矛盾糾紛。 強化養(yǎng)成教育。強化學生遵紀守法的意識，促進良好安全行為的養(yǎng)成，減少事故的發(fā) 生，從根本上防止學生的違法犯罪行為及安全事故發(fā)生。堅持定期匯報并以表揚為主的原則，促進他們盡快轉(zhuǎn)化。班主任要常與家長取得聯(lián)系，溝通情況，共同關(guān)心和教育學生，共同做好學生的安全教育與管理。 防止學生出入電子游戲室、臺球室等場所 。未經(jīng)批準校外人員不得入?；蛟谛ｉT口找本班學生，不許私自帶其他人員進入本班教室 。 重視對學生進行交通安全教育，平時要向?qū)W生介紹騎車安全、步行安全及乘車安全等常識。放學時遇到特殊天氣 (響雷、刮大風、下大雨等 )，學生 要迅速回到安全的地方或教室里，暫時不能離開學校，要集中在教室，教師要管理好學生。教育學生按時到校上課，如確有事不能到校上課，必須由家長預(yù)先向老師請假，教師發(fā)現(xiàn)上課時間未請假無故不到校者，要在第一時間聯(lián)系家長，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題要向分管領(lǐng)導和年級組長匯報。若有特殊情況需提交書面申請，經(jīng)班主任或任課教師和家長聯(lián)系、簽字，交門衛(wèi)后放可離校。 未經(jīng)上級同意，不組織學生集體外出，以免發(fā)生人身傷亡事故。班級安全工作 “ 八要 ” ： 班級情況要全面準確掌握。重點要注意以下幾項工作：班委干部、小組長或安全員的工作責任心及能力情況 。特殊體質(zhì) (癲癇、 心臟病等 )的學生情況 。 教育內(nèi)容要符合認知特征。按小學低年級、小學高年級、初中、高中四個學段學生學習和生活的范圍和特點的不同，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，轉(zhuǎn)發(fā)教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》，分別設(shè)置教學內(nèi)容，確定了公共安全教育的六個模塊內(nèi)容：一是預(yù)防和應(yīng)對社會安全類事故或事件 。三是預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故 。五是預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害 。 國家按年齡段所作的中小學生安全教育內(nèi)容的劃分，個人認為應(yīng)主要體現(xiàn)并落實到安全課堂教學中，需要設(shè)立安全課堂教學目標，讓學生弄清楚為什么要在這方面注意預(yù)防和應(yīng)對，并要讓學生弄清楚怎樣在這方面預(yù)防和應(yīng)對。 日常教育要經(jīng)常掛在嘴邊。 (1)活動性大的課堂教學。在樓道內(nèi)不能跑，不能拿衛(wèi)生工具或其他物品相互打鬧，不亂動電源插孔等等。只有這樣，才能引起學生足夠的注意，才能把意外事故發(fā)生的可能降到最低。日常的安全教育不僅要經(jīng)常掛在嘴邊多講，更要創(chuàng)新日常教育方法，克服一味的大道理、一味的說教或一味的訓斥的教育方式方法。可以采取相關(guān)案例進行幫教 。 日常管理要認真落到實處。隱患是校園安全的最大敵人，排除隱患、躲避危險是班級安全管理的重要工作。 (1)建立人防管理網(wǎng)絡(luò)。如果只是班主任一人去管理班級，精神上一定是 “ 提心吊膽 ” ，行動上一定是 “ 焦頭爛額 ” ，結(jié)果還可能 “ 漏洞百出 ” 。班主任要積極、主動聯(lián)系科任教師，并與科任教師多多交流經(jīng)常違規(guī)違紀學生的情況 ，獲取行為表現(xiàn)的反饋信息，并與科任教師共商教育管理辦法。 (2)引導學生參與管理。在加強學生安全管理干部培訓的過程中，還要教育引導全班同學具備 “ 我是安全衛(wèi)士 ” 、 “ 關(guān)注安全就是關(guān)愛生命 ” 等觀念，要求他們自覺規(guī)范自保行為和互保行為。 (3)加強日常管理評估。為了激勵學生干部及全體同學充分發(fā)揮安全自護、互控的作用，可以定期開展評選 “ 安全衛(wèi)士 ” 、 “ 安全星 ” 、 “ 安全先進小組 ” 活動，給優(yōu)秀者表彰鼓勵。 教育活動要經(jīng)常扎實開展。無知的冒險，無常識的松懈、倦怠，都將導致安全事故的發(fā)生。 (1)傳授安全知識、訓練排查隱患。給學生講有關(guān)學生安全方面的法律、法規(guī)和學校為此所制定的規(guī)章制度，讓學生以 “ 法 ” 保護自己 。隱患不常查，事故遲早生。班主任老師要有意識地組織帶領(lǐng)學生到操場、宿舍、教室、餐廳，或者帶學生到廣場、公路、水庫等場所排查安全隱患，查找不安全行為，并指出不安全公共場所下的安全規(guī)范，讓學生明白應(yīng)該怎么做才安全，怎么做不安全。 (2)貼近學生生活、開展安全活動。舉辦安全法制手抄報展 。舉辦由學生開展的安全知識專題講座或安全知識競賽活動 。 (3)開展禁忌教育、制止違規(guī)行為。 B、禁止學生打牌賭博、盜竊勒索或搶奪他人財物。 D、禁止學生私 自外出游泳或參與一些危及人身安全的活動。禁止學生收藏或攜帶管制刀、棒等器具 。禁止學生在教室亂觸摸電線等。不闖交通要道、攀爬運行車輛 。不在非活動區(qū)域進行各種球類活動。一個人情緒的漲落很正常，但作為教育工作者不宜向?qū)W生發(fā)泄社會上、校園內(nèi)的消極的東西，尤其是班主任教師必須要具備一種健