【正文】 鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化呢？ （ 2）、四人小組內(nèi)交流。（四人小組內(nèi)完成） （ 5）、匯報(bào)交流。 小組討論：祖國(guó)和家鄉(xiāng)日新月異的變化是什么原因產(chǎn)生的？ 交流總結(jié)，懂得：人們勤勞，黨的富民、惠民政策好。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 作為家鄉(xiāng)的一份子，家鄉(xiāng)的發(fā)展是你的責(zé)任，你準(zhǔn)備怎么辦？ 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 夸一夸我們可愛的家鄉(xiāng)有哪些豐富的資源？有那些巨大的變化？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo) 讀一：請(qǐng)生就環(huán)境問題對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。 四人小組整理課前收集到的家鄉(xiāng)環(huán)境污染資料，認(rèn)真分析。 請(qǐng)個(gè)組代表匯報(bào)交流。 （三）合作探究 導(dǎo)讀二：作為家鄉(xiāng)的一員，你應(yīng)給為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？ 二人小組內(nèi)互說。 小結(jié)：為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)，是我們每個(gè)人的事，各行各業(yè)努力工作的人們都是在為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。如提一些合理化建設(shè)、清 理雜亂小廣告、擦洗公共設(shè)施等。 （ 1）只有捐款幫助家鄉(xiāng)才算是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 （ ） （ 3）在各行各業(yè)努力工作的人們都是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。用手中的筆寫一寫、畫一畫，出一期“家鄉(xiāng)小報(bào)”，寫寫家鄉(xiāng)的美食，說說家鄉(xiāng)的故事，講講家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗??向別人宣傳一下自己的家鄉(xiāng)。 能力：培養(yǎng)學(xué)生與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語(yǔ)言表能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來源、日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)收入，合理安排開支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第 1 課時(shí) 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一 )自主預(yù)習(xí) 二人小組互說：什么是家庭日常消費(fèi)？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一 :結(jié)合本課 P26頁(yè)插圖，思考：家庭的日常消費(fèi)主要有哪些？ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。 師：很好，剛才同學(xué)們對(duì)這 6 幅圖片觀察得非常認(rèn)真，那么，除了這些日常消費(fèi)以外，在我們的生活中，你還知道哪些項(xiàng)目屬于日常消費(fèi)呢？我們先小組互相討論一下，注意，在討論時(shí)，可以結(jié)合你課前對(duì)自己家庭消費(fèi)情況的調(diào)查來說。 小組討論交流后匯報(bào)。下面老師問一下，你們每個(gè)人的家庭都有幾口人？那平常家里過日子花錢靠誰(shuí)來掙。） ：家庭收入來之不易 ：剛才，同學(xué)們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶或姥姥姥爺辛勤工作的情況進(jìn)行了交流，通過交流我們知道了我們的長(zhǎng)輩們每天忙忙碌碌的工作、掙錢是多么的不容易，是多么的辛苦。 2．農(nóng)民的收入渠道越來越 ，生活越越 ，靠的是 和 。 隨著人們生活水平的 ，看電影、旅游、參加健身活動(dòng)方面的消費(fèi)支出也在 。 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 家庭的日常消費(fèi) 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)收入來源的多種形式。 態(tài)度：通過對(duì)自己家庭的調(diào)查，了解家庭的日常消費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來源，尊重父母及他人的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約?？匆豢矗恳环鶊D片都屬于哪一種消費(fèi)呢？然后同桌交流、集體匯報(bào)。好，現(xiàn)在開始。 過渡：根據(jù)剛才同學(xué)們所說的日常消費(fèi)項(xiàng)目，我們可以把他們 歸結(jié)為這樣幾大類：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。（生回答） 師：父母每天都在工作，他們的 工作情況是怎樣的呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀二：你知道各行各業(yè)的主要收入來源是什么嗎，試舉一兩個(gè)例子說明?。ńY(jié)合本課 P27頁(yè)插圖。那作為我們，應(yīng)該怎么做呢？我們先小組互相交流一下，一會(huì)兒老師找同學(xué)說，好不好？ ⑴小組交流 ⑵集體交流 （四）歸納總結(jié) 1．勞動(dòng) ，靠勞動(dòng)才能 。 為了保證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的 。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己的開支在家庭消費(fèi)中占有很大的比例，請(qǐng)你想辦法為家庭增加收入。 過程與方法： 知道家庭生活必要的開支，以及各項(xiàng)支出的費(fèi)用，統(tǒng)計(jì)出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過開展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè) 特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到生活的滋味，增強(qiáng)生活的本領(lǐng)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。 2．農(nóng)民的收入渠道越來越 ，生活越來越 ，靠的是 和 。說說我們應(yīng)該怎么做？ 老師：你的開支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？ （三）合作探究 導(dǎo)讀一：結(jié)合課前做的小賬本，算算自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活開支。 我們還能做些什么呢？ 小組合作交流。 有些同學(xué)在平時(shí)往往花錢大手大腳不能合理的消費(fèi)！大家平時(shí)有沒有類似的消費(fèi)情況呢？大家打開課本第三十二頁(yè)，讀一讀這篇文章，大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做呢？下面大家小組討論一下，然后說一說。 （四）歸納總結(jié) 應(yīng) 該花的錢，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能 ；不該花的錢，一分一厘也不要 ?！? ”和“ ” 講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 策劃一次“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”的主題班會(huì)。 過 程與方法： 了解現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)給我們的生活帶來的方便，和不斷完善的商業(yè)設(shè)施使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就巨大，人們生活水平不斷提高。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 熟悉生活中的商業(yè)場(chǎng)所的分類。 老師小結(jié)：賣東西的場(chǎng)所多種多樣，我們接觸得最多的是商店，商店是最主要的商業(yè)場(chǎng)所，但是除此之外還有一些其他形式的商業(yè)場(chǎng)所。很明顯，他們都不是商店，但也是商業(yè)場(chǎng)所。 類別 特點(diǎn) 百貨商 店 面積大，品種多 自選超市 自選，統(tǒng)一交錢 專賣店 只賣一種商品 集貿(mào)市場(chǎng) 可以討價(jià)還價(jià) 批發(fā)市場(chǎng) 批量賣，價(jià)格低 小組合作交流。 2. 的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的 和優(yōu)美、舒適的 ，許多商店集 、 、 為一體。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物的興趣、能力；與家長(zhǎng)、同學(xué)討論、交流和表達(dá)能 力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第 2 課時(shí) 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一 )自主預(yù)習(xí) 二人小組說說：各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所為我們的生活提供了那些便利？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀一： 根據(jù)課本第三十七頁(yè)，看一看圖中都展示哪些地方的市場(chǎng)？ 然后說一說 什么是連鎖店？ 同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中“連鎖店”的知識(shí)。 讓同學(xué)們欣賞視頻頻“艱難歲 月”；圖片“供銷合作社”。 自己寫出建議。 （四）歸納總結(jié) 鱗次櫛比的商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成就 ， 人民不斷提高的一個(gè)縮影。 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 寫一寫：如果沒有商店，我們的生活將會(huì)怎樣？ ？ 課后反思 鐵南中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)時(shí)間 學(xué) 科 品社 班 級(jí) 四年級(jí) 探究方法 自主、合作 課題 學(xué)習(xí)選購(gòu)商品 主 備 任光會(huì) 審 查 任小麗 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，買沒有包裝的食品要注意什么。知道什么是消費(fèi)者的護(hù)身法寶。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)知道買食品時(shí)要注意觀察什么，買沒有包裝的食品要注意什么。知道什么是消費(fèi)者的護(hù)身法寶。 打開課本第四十頁(yè)，看圖 中的同學(xué)做的好不好？ 從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這樣對(duì)我們的健康才有保障。（過渡） （三）合作探究 導(dǎo)讀二 : 說說什么是條形碼和它的用途及真?zhèn)危弧叭裏o”指什么？ 大家打開課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說什么是條形碼。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？大家討論 一下，然后說一說。 （四）歸納總結(jié) 我們買食品時(shí)要注意什么？ 選包裝食品應(yīng)注意哪些方面？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 自己設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋，注意把你認(rèn)為應(yīng)該有的信息都寫上。 初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性； 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR(shí)。 （三）合作探究 導(dǎo)讀（二） 消費(fèi)者的護(hù)身法寶是什么 ? 非包裝食品是要稱重量的，什么計(jì)量工具才是合格的呢？你知道哪些計(jì)量工具呢？ 學(xué)生小組交流匯報(bào)。你們知道怎樣識(shí)別假幣嗎？ 讓同學(xué)們欣賞視頻“識(shí)別假幣”。 （四）歸納總結(jié) 什么事消費(fèi)者協(xié)會(huì)？它有什么作用？ 怎樣才能買到質(zhì)量好、價(jià)格便宜的商品？ 三、課后延伸 (五）鞏固延伸 查詢中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話和網(wǎng)址。 ，查找資料，交流合作的習(xí)慣 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解商店里不同人們的工作，懂得購(gòu)物要遵循的行為規(guī)范，做一個(gè)文明顧客。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 第 1 課時(shí) 探 究 過 程 備 注 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、課前預(yù)習(xí) (一 )自主預(yù)習(xí) 食品安全關(guān)系著 我們的健康，購(gòu)買食品時(shí)我們要注意什么呢？ 二、課中探究 （二）自主探究 導(dǎo)讀（一） 結(jié)合本課 P47頁(yè)插圖，思考：如何做一個(gè)文明的顧客呢？ 大家討論一下，然后說一說。） 小組交流 表演。（過渡） 設(shè)問導(dǎo)讀（三）：閱讀 P50頁(yè)故事《小小商店暖人心》 討論：從小商店出來，“我”的心里為什么充滿了溫情？我們應(yīng)該怎樣尊