【正文】 說：“ 讓一個(gè)人充分發(fā)揮能力的方法就是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。師生之間、生生之間的合作要更緊密，探究的程度要更深。讀讀音，認(rèn)字體，在語言環(huán)境中理解意思，寫對(duì)。 ：結(jié)合讀文，讀準(zhǔn)復(fù)音詞。 ：句子通順清晰。 ：能背誦要求的課文、段落、古詩(shī)詞。 閱讀部分： 有必要的語速，每分鐘不少于 300 字。 能聯(lián)系上下文和實(shí)際生活，試著弄清楚單詞的意思。 能理解和掌握張文的主要數(shù)據(jù)。 能夠結(jié)合閱讀材料和實(shí)際生活獨(dú)立思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 擴(kuò)大閱讀范圍。 練習(xí)部分： 能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的書面和想象的作文，有具體的信息和真實(shí)的感受。 做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 三、復(fù)習(xí)措施： 新理念 ：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三。 新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。 聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。 閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。 在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)： 突出重點(diǎn)。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。內(nèi)容范圍是單元復(fù)習(xí)和單詞總評(píng)，以試卷形式在 6 月 13 日前完成。詩(shī)歌聽寫包括朗讀古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)詞、課文中包含的詩(shī)詞和句子等。 第 三，文言文復(fù)習(xí)。這一部分分為兩步，一是復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識(shí) (生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關(guān)鍵句翻譯等。語言段的訓(xùn)練，選擇課內(nèi)段，以試卷的形式在 6 月 20 日前完成。選擇班上的名篇 (現(xiàn)代文 )，如《藤野老師》《我的母親》《列夫 .托爾斯泰》《雪》，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。 第五，作文指導(dǎo)。這一部分可以在平時(shí)的作文中完成。剩下的時(shí)間給學(xué)生，根據(jù)自己的實(shí)際，檢查漏洞，填補(bǔ)空白。這一部分將在考試前一天完成。 教師期末考試目標(biāo)和計(jì)劃篇 6 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 人教版二年級(jí)語文下冊(cè)課文，語文知識(shí)歸類分為五部分：拼音、識(shí)字、寫字 。句子 。口語交際和寫話。 認(rèn)識(shí) 400 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫和運(yùn)用。 通過不同形式的組詞練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。 能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思，在閱讀中主動(dòng)積累句子。疑問句、反問句、感嘆句、陳述句。 1培養(yǎng)閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 三、復(fù)習(xí)時(shí)間： 6 月 20 日 — 6月 26日共計(jì) 8 個(gè)課時(shí)以單元為主線，每單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)一課時(shí)，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行回顧，加深理解，有針對(duì)性地穿插字詞句段的專項(xiàng)訓(xùn)練。 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字 詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。作業(yè)布置分層進(jìn)行。 C、組織 “ 一幫一 ” 互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 教師期末考試目標(biāo)和計(jì)劃篇 7 一、復(fù)習(xí)時(shí)間： 從 20__年 01 月 12 日 20__年 02 月 03 日，共 17 天。共 8 個(gè)單元 32 篇課文， 8 個(gè)積累運(yùn)用。 三、復(fù)習(xí)動(dòng)員班會(huì)要點(diǎn)： 要比學(xué)習(xí)先比紀(jì)律。 沒有寧?kù)o的教室、課堂，復(fù)習(xí)目標(biāo)將成為泡影。 嚴(yán)格要求：課前 3 分鐘候課，抓住課堂每一分鐘，提高做題速度 。主動(dòng)復(fù)習(xí)，用心復(fù)習(xí)是關(guān)鍵 。 早讀共 10 個(gè)，用來讀課文背課文 。晚自習(xí) 3 個(gè)，用于自測(cè)卷子點(diǎn)撥用于重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)。 四、復(fù)習(xí)堅(jiān)持六項(xiàng)原則： 先分類后綜合的原則。原則。 以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課本為根本， (全解 )，卷子，資料為輔助。語段提問月考中 8689 分者 。 以學(xué)生 “ 查漏補(bǔ)缺 ”“ 自主復(fù)習(xí) ” 為原則。 五、復(fù)習(xí) 目標(biāo) 爭(zhēng)取及格率 100%。 優(yōu)秀率提高 __20 個(gè)百分點(diǎn)。 六、復(fù)習(xí)方法 自主復(fù)習(xí)法。 師生共同研討法。 讀書背書法。 手抄報(bào)法。 教師期末考試目標(biāo)和計(jì)劃篇 8 期末復(fù)習(xí)是對(duì)整冊(cè)內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過整理復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。 在對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)好 數(shù)學(xué)的自信心。 3 空間與圖形。 三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn) 小數(shù)的意義和性質(zhì)。 三角形。熟悉教材，老師要對(duì)每個(gè)領(lǐng)域各部分所涉及的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)深刻的了解，并把其結(jié)構(gòu)理清楚 。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。針對(duì)四一班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復(fù)習(xí)時(shí)一本課本、一塊黑板 的復(fù)習(xí)方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)知識(shí)做到多媒體課件當(dāng)中，另外增加一些生活化的實(shí)際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)課堂的容量也會(huì)大大提高。對(duì)于能力較好的學(xué)生在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)增加有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，又樹立的學(xué)習(xí)的信心。重視處在邊緣的學(xué)生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)以后再進(jìn)行提高訓(xùn)練。針對(duì)這個(gè)班級(jí)平時(shí)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，主 要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和計(jì)算。而計(jì)算錯(cuò)誤是學(xué)生久已存在的問題，可以通過每天 “ 口算、簡(jiǎn)便運(yùn)算、混合運(yùn)算 ” 練習(xí)，同時(shí)要求學(xué)生做一步就檢查一步，尤其是做混合運(yùn)算時(shí)，這樣能逐漸提高學(xué)生計(jì)算的正確率。 一切以學(xué)生為中心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題。 五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 以 7 月 8 號(hào)期末檢測(cè)計(jì)算，六一結(jié)束新課學(xué)習(xí)，去掉假期也有四周的時(shí)間安排復(fù)習(xí)。第二階段是綜合測(cè)試練習(xí)，在中旬進(jìn)行。 教師期末考試目標(biāo)和計(jì)劃篇 9 初二階段是一個(gè)分化階段，為了使初二的數(shù)學(xué)考試取得理想的成績(jī)，做好期末的復(fù)習(xí)工作，我們備課組以課標(biāo)為大綱， 以考試規(guī)律為指導(dǎo)，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、復(fù)習(xí)原則 基礎(chǔ)性原則鉆研課標(biāo)，掌握課標(biāo)要求，低起點(diǎn)復(fù)習(xí)。面向所有學(xué)生，讓所有人都有所收獲和提高。 ，通過例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行思考和規(guī)范地進(jìn)行書寫。 二、復(fù)習(xí)模式： 知識(shí)點(diǎn)整理，注重基礎(chǔ)知識(shí)考查。試卷以填空選擇及簡(jiǎn)單的解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓(xùn)練，讓不同的人得到不同的數(shù)學(xué)教育。通過研討，進(jìn)一步總結(jié)考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我所教的七班，八班中八班兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)困生較多，為此，在復(fù)習(xí)中我將會(huì)更多的關(guān)注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵(lì) 。 堅(jiān) 持每日小考反饋。 制定有效的教學(xué)策略。 教師期末考試目標(biāo)和計(jì)劃篇 10 一、班級(jí)奮斗目標(biāo)： (一 )在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。 (三 )以學(xué)校和班集體計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)， 以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。 二、班級(jí)管理措施：