【正文】 “ 中青年教師示范課 ” 活動、師徒結對活動當作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武，進行較高層次的鍛煉。 學校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，并認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。 進一步發(fā)揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校教研室搞好專題研究活動。 配合教導處、教研室做好一切教學科研工作。做積極、上進、好學的教研團隊。認真批閱作業(yè)，杜絕無教案進課堂。 相互聽課，相互學習，共同進步。 把好的教案、課件和其它教學資源放到的 “ 初中數學教研組 ” 文件夾中。 加強畢業(yè)班教學研究，要研究考題，把握考試方向；加強分層，強化雙基，確保合格率；考試分析要以自查為主，落實基礎知識點 我組教師每人都擔任兩個班級的教學，教學任務繁重，仍應注意 思想、業(yè)務修養(yǎng)，不斷磨練自己：要注意理論學習，多自學，吸收理論，新觀點，整理資料，建設個人資料庫；多聽其他教師的課，取他人之長，補己之短；規(guī)范教學過程和行為等。 初中數學教學集體備課組工作計劃（篇 3） 一、指導思想 遵照學校指示，繼續(xù)推進和貫徹課堂教學改革，以改變學習方式為目的，以向高級中學輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標，以課堂教學為中心，探索有效復習教學的新模式。全組成員加強團隊合作，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，促進 學生生動、活潑、主動地學習，力求中考能在全市 “ 保二爭一 ” 。全體組員必須要積極、高效地進行教學研討，及時總結工作經驗，務必做好中考前的復習，這是本學期的工作重點。 加強學習、研究考標，領會中考精神，轉變教育教學理念。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。 （二）做好教學常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色。遇到比較困難的問題，大家群策群 力，共同解決問題。教學設計重點突出。加強課堂教學，努力提高教學效益與質量，切實提高教與學雙邊活動的針對性和實效性，努力提高學生學習數學的興趣、強化課堂教學反思。 認真組織聽課、評課活動。 （三）、結合畢業(yè)班特點，安排好復習教學。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。 充分利用課堂 40 分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。 上期已復習完實數、代數式，不等式（組）、方程等內容，至四月初須完成第一輪復習，即三月份按順序完成復習內容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統計與概率、圓。 第二階段（ 5 月初 —— 5 月中旬）：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，專題復習。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。 第三階段（ 5 月下旬 — 6 月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實戰(zhàn)演練，讓學生自己感受中考的魅力。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 該階段復習主要是對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題，讓學生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。為了本學期更好的完成教學工作我計劃如下： 一、認真?zhèn)湔n，不 但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細預計，認真寫好教案。 二、增強上課技能，提高教學質量，盡力使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課 ，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。布置作業(yè)做到精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。并認真細致地做好查漏補缺工作。 六、及時復習檢測。定期進行綜合復習和測試。 七、開展課外實踐活動。 進度安排 教學內容周次 一元一次方程及解一元一次方程 1 用一元一次方程解決實際問題 2 用一元一次方程解決實際問題及單元測試 3 相交線 兩條直線平行的條件 4 平行線的特征 單元復習 5 第八章單元測試 一元一次方程組 l 一元一次方程一元一次方程組（第 1 課時） 6 一元一次方程一元一次方程組（第 2 課時） 用一元一次方程組解決實際問題 7 用一元一次方程組解決實際問題 2 第九章單元測試 8 (同底數冪的乘法 )—— (整式的乘法 )9 復習、準備期中考試 10 期中考試并總結 11 乘法公式 ] 因式分解 12 時 ：