初中數(shù)學(xué)備課組計劃-在線瀏覽
2024-11-15 23:53本頁面
【正文】 縣的兄弟學(xué)校。認真做好課題研究工作。做好每周教研活動。1計劃較完滿的完成全年的集體備課工作。（2）每一次集體備課前指定一位老師提前作好中心發(fā)言的準備，且做好記錄，然后以中心發(fā)言者為主要負責(zé)人，集體參與，高質(zhì)量地完成每一次集體備課。組織討論，尋求突破難點的方法？采用什么教學(xué)方法？（4）在教學(xué)中，堅持年級統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一難點、統(tǒng)一教法、統(tǒng)一練習(xí)。在上期探索的“分層探究式教學(xué)法”的基礎(chǔ)上,堅強了科學(xué)性、可操作性的研究，“分層探究式教學(xué)法”包括六個環(huán)節(jié)、三層練習(xí)、一個反思，具體如下：五個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢測、問題產(chǎn)生、合作探究、形成練習(xí)、拓展創(chuàng)新、回顧反思。一個反思：(1)學(xué)生反思:有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)概括能力,培養(yǎng)自我評價的意識,提高學(xué)習(xí)效率, 力圖舉一反三,：堅持備課組內(nèi)相互聽課，取人所長，補己之短。搞好第二課堂教學(xué)，全期培優(yōu)6次。使尖子學(xué)生、及差生的學(xué)習(xí)成績大有進步，達到了預(yù)期的目的。在以后的教學(xué)中，我們將更加不斷的努力！第四篇：初中數(shù)學(xué)備課組經(jīng)驗交流富順縣初中數(shù)學(xué)備課組經(jīng)驗交流發(fā)言稿富順縣代寺鎮(zhèn)初級中學(xué)校李彬尊敬的朱老師、各位同仁：你們好！非常感謝教研室朱老師給了我這次和大家互相學(xué)習(xí)互相交流的機會，說實在的，我坐在這里感到底氣不足，因為我面對的是這么多有經(jīng)驗的教師和備課組長，我只想把我們備課組現(xiàn)在的一些做法講出來，和大家共同探討提高備課組成績的一些做法，不當(dāng)之處，敬請指正。一、高度重視備課組團結(jié)，做到統(tǒng)一行動無雜音，相互支持無保留。統(tǒng)一資料主要是指所用的課本、同步習(xí)題、單元題等備課組共同擁有的資料；比如：（1）有段時間，資料的使用有問題，老師們有兩套資料，周練試題的編制都有了很大的問題；（2）不便于交流合作討論問題，各自為戰(zhàn)，很被動。比如現(xiàn)在講的第28章，備課組經(jīng)過討論后，我會把課本和資料上所用的總的時間提前告訴老師，其它的章節(jié)的安排也是這樣，老師們根據(jù)總的時間來安排自己的教學(xué)，任何一個老師也不能與備課組安排的時間相差1周以上。比如：我們現(xiàn)在用的《課時作業(yè)達標訓(xùn)練》這本資料，里面有個別題目需要刪掉，而資料上沒有的題目類型又需要老師們補充上去。備課組活動采用“四定”：定時間（我校統(tǒng)一在雙周星期一下午），定地點（便于教導(dǎo)處考查），定內(nèi)容（本次發(fā)言主題），定中心發(fā)言人，并形成書面材料交備課組。集體備課的形式不完全拘泥于一個老師講其它老師聽的模式，我認為平時對學(xué)生作業(yè)的反饋，一個題目的比較好的解法，資料中錯誤的修改、老師對某個問題的多種理解等都是集體備課的具體表現(xiàn)，具有很強的實效性。，體現(xiàn)公平性。采用新老結(jié)合的方式聯(lián)合出題，年輕教師必須要承擔(dān)平時打題的任務(wù)，而老教師主要負責(zé)試題的審核和把關(guān)，特別是在關(guān)鍵時候?qū)υ囶}的把關(guān)。、體現(xiàn)示范性。這樣可以用自己的勞動來平衡每一位老師的工作量，也可以保證備課組長安排的工作能夠及時得到落實。備課組向來有互相學(xué)習(xí)、互相幫助的傳統(tǒng)，年輕教師主動向老教師請教，而老教師也愿意把自己的一些東西傳遞給年輕教師。每次期末考試，年輕教師的成績很不錯，年輕教師的拼搏和善于學(xué)習(xí)與老教師的指導(dǎo)形成了合力。老教師的豐富的教學(xué)經(jīng)驗必須要充分使用，在每次大型的考試的備考中，我一定會讓老教師在最后的關(guān)頭對所做的備考試題做一個評估，看看漏掉了哪些比較重要的題目的類型。二、以試題為核心，改進和完善教學(xué)模式通過大家的努力，目前已經(jīng)建立起來的題庫有：中考試題庫、中考模擬試題庫、單元試題庫（章節(jié)復(fù)習(xí)用）、選擇題填空題試題庫（測試用）、專題試題庫（有共同特點的試題）。課堂教學(xué)模式主要談?wù)n本和資料的使用方式，作業(yè)的布置與檢查方式，小步走，勤回頭，大穿插模式的落實。①.課本上的不少的題目只是輕輕一點，但是課本所涉及到的所有的題目類型我們要強化，要拓展，要歸類總結(jié)。②.隨堂用資料的征訂原則，要求是有品牌影響力的，新
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