關于語文教學工作計劃范文大全(5篇)-在線瀏覽
2025-06-03 10:56本頁面
【正文】 主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。了解日記的格式，學習寫日記。我們領會 “ 語文首先 是一種文化 ” 這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。 在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫 能力，同時應把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結合起來。 開展豐富多彩的語文實踐活動。 關于語文教學工作計劃范文篇 2 一、學生基本情況： 本學期有學生 50 名，其中男生 28 名，女生 22 名；就測試成績而言，上學期成績還算可以。通過教師延長學生學習時間的方法來提高學生成績，效果是事倍功半。 二、教材分析： 本冊教科書有 8 個單元，均包括 “ 識字 ”“ 課文 ”“ 語文百花園 ” 三個部分。三想在語文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。 三、教學目標： 繼續(xù)復習拼音，要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，能借助拼音和字典學習生字；區(qū)分本音和變音；熟練掌握大寫字母，會使用部首查字法查字典。 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習通 過朗讀體驗課文的基本情感 (能夠想象課文描寫的情境 )，自得自悟，背誦指定的課文。 能夠使用普通話進行口語交際，語言文明，態(tài)度大方 (口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌 )。句號等標點 (能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。 積極參加語文實踐活動，在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神 、實踐能力好合作能力。 培養(yǎng)勤于積累的好習慣，掌握積累的方法，能主動自覺地收集信息，從而豐富語言。 四、主要工作： 主持召開家長會。 識字、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次。 寫話：讀寫結合；注重方法指導，保證至少每兩周一次。 以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會課，抓好學生非智力因素的培養(yǎng)。 利用家長會召開之機，號召購買低年級版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書，加強閱讀訓練，舉行相關活動，擴大學生的識字量，提高學生閱讀能力。 關于語文教學工作計劃范文篇 3 一、本冊教材分析 本冊教材由 “ 識字 ” 、 “ 課文 ” 和 “ 語文園地 ” 組成。 “ 課文 ” 安排了 8 個單元，每單元 4～ 5 課，共 34 課。 本冊繼續(xù)采用 “ 識寫分流 ” 的辦法安排生字。 本冊教材安排課文 34 篇，其中韻文 8 篇。 本冊教材仍然堅持 “ 多編少搬 ” 的原則，所編選的課文， 仍然體現(xiàn)內容豐富、充滿情趣的特點。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。年齡大多是 7 歲左右。而且我班學生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動，上課注意力較難集中，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學習效果 ，大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。 三、教學目標 學習習慣。 （ 2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。 漢語拼音。 （ 2）認識大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》。會默寫出 350 個生字。能夠按字的結構把字寫端正、勻稱。 （ 2）能夠在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 閱讀 （ 1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠復述課文。 （ 2）能夠聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。 作文 （ 1）能夠運用學過的詞語寫句子，能夠理順次序錯亂的句子。 （ 3）學會 “ 祝賀 ” 、 “ 購物 ” 、 “ 待客 ” 等方面的言語交際的本領，能夠用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。 四、教學措施 充分利用閱讀課，
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