北師大版歷史七上夏商西周的更迭3課時(shí)-在線瀏覽
2025-01-21 23:38本頁面
【正文】 湯 紂 [ 西周 武王 幽王 3．肉林酒地、毀于一旦、反戈一擊、道之以目、問鼎中原等。城堡、大型宮殿是國 家政權(quán)的象征。 9．對。 l0．黃河發(fā)源地之一 11．全國 土地名義上歸周王所有，貴族和平民從周王那里分得土地，只有使用權(quán)，不能轉(zhuǎn)讓和買賣。因?yàn)楣?2070年包括在公元前 21世紀(jì)時(shí)間范圍內(nèi)。有。 16．牧野。 l8．夏商周。 因?yàn)榇呵铩?zhàn)國屬于東周時(shí)期。 過程與方法 在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，通過閱讀自學(xué)、獨(dú)立思考，對歷史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、概括和比較；通過 課堂討論等活動方式激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深對所學(xué)知識的了 解。 〖重點(diǎn)與難點(diǎn)〗 通過了解夏商西周的更替，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力；初一學(xué)生對禪讓制到王位世襲制的演變這一抽象概念 的理解；公元紀(jì)年法中紀(jì)年與世紀(jì)的換算方法的了解。 一 、“家天下”的夏朝： 出示“大禹陵”的圖片，提問：大禹陵的修建說明了什么 學(xué)生答：說明了大禹在人們心目中的地位很高。 大禹 因治水而威望大增，傳說中的大禹還做了幾件有助于提高其威望、鞏固其地位的大事，要求學(xué)生閱讀歸納。 大禹憑借日益增長的威望和權(quán)力，建立了我國歷史上第一個(gè)奴隸制國家。學(xué)生 識圖，夏朝的地理范圍及陽城的具體位置，了解陽城是今天的哪個(gè)城市 夏朝的建立，意義深遠(yuǎn)，中國歷史開始進(jìn)入文明時(shí)代。 更令每個(gè)炎黃子孫自豪的是：①從時(shí)間上看，中國是僅次于 埃及進(jìn)入文明時(shí) 代的國家。 二、“禹傳子，家天下 ] 提問：“禹死后，他的王位由誰繼承了呢？” 學(xué)生回答 學(xué)生閱讀啟繼承王位的經(jīng)過，討論：“你認(rèn)為禹在其中起了什么作用？” 教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在禹執(zhí)政的后期，由于私有制的出現(xiàn)，禪讓制已經(jīng)走向終結(jié)，啟在禹的扶助下已經(jīng)樹立起威望、形成了特權(quán)。 提問：“這種制度一直延續(xù)到哪個(gè)歷史人物退位才結(jié)束？”學(xué)生根據(jù)小組準(zhǔn)備的結(jié)果進(jìn)行回答。 與夏朝的衰落形成鮮明對比的是商族的強(qiáng)大，由此推斷：商滅夏。 觀察《商朝形勢圖》，商朝在建立之初的 300年左右的時(shí)間里，先 后七次遷都，提問：你認(rèn)為商朝當(dāng)時(shí)會因?yàn)槭裁丛蚨w都？學(xué)生小組討論，回答：戰(zhàn)亂、洪水、政局動蕩、占卜迷信、外族入侵、自然環(huán)境的惡化等。 學(xué)生識圖，殷的地理位置。 商朝為管理國家設(shè)置了各項(xiàng)事務(wù)官員，建立了軍隊(duì)，其疆域超過了前代，成為當(dāng)時(shí) 世界上最大的國家之一。 三、武王伐紂 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提問：你可以用哪些詞語來形容一下紂王？紂王在你們心目中是什么形象，課下給他畫一幅像。 接著提問：昏庸殘暴的統(tǒng)治將預(yù)示著怎樣的結(jié)局？ 介紹武王伐紂的經(jīng)過， 800多部落 共同討紂，以及紂王軍隊(duì)陣前倒戈，反問：這些史實(shí)是否印證了你的預(yù)言？說明你已經(jīng)具備了初步的歷史分析能力。識圖。 教師指出，西周經(jīng)濟(jì)的繁榮同樣也是平民的勞動者所創(chuàng)造的。 歸 納知識點(diǎn)：前 771年，犬戎攻破鎬京，西周滅亡 前 770年，周平王遷都洛邑，史稱東周。 〖鞏固練習(xí)〗 做配套填充圖冊中的相關(guān)內(nèi)容。 在教學(xué)中，教師充分運(yùn)用多媒體教 學(xué)手段，通過展示大量的文物圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的歷史情境。由于本課的時(shí)間
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