北師大版語(yǔ)文七上貓的故事word教學(xué)實(shí)錄-在線瀏覽
2025-01-21 21:47本頁(yè)面
【正文】 奄一息”之外，還有哪個(gè)詞語(yǔ)同樣能說(shuō)明她的可憐。 師：“瘦”字能讓我們想到什么？為什么會(huì)這么瘦呢 ？ 生：為了給四只小貓喂奶，顯得格外的瘦。 師：流浪和疲憊，哺育孩子的辛苦。 生：“赫然”，根據(jù)注釋，令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)，“掛”這個(gè)動(dòng)詞，寫出了“掛”的形態(tài)，非常的慘，非常的可憐。 師：套在腿上，不準(zhǔn)確，我認(rèn)為是套在身上。這的確是可憐的，在其它地方有沒(méi)有覺(jué)得這只貓可憐？ 生 ：第六段，“那只瘦貓擁著四只小貓?jiān)谖鼓獭?，“咕咕容容地在貓的懷里亂擠”，這只瘦貓一天沒(méi)有吃東西，還要為四只小貓喂奶，可見(jiàn)瘦貓的可憐。因?yàn)榘阉膶殞毼够盍?，自己怎么樣無(wú)所謂。她是欣慰的，她是幸福的。說(shuō)說(shuō)不同的答案，這是一只怎樣的貓？ 生：這是一只勇敢的貓。 生：第三段，“只見(jiàn)貓一溜煙似的稀里嘩啦的拖著罐頭絕塵而去，像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月?？梢?jiàn)這是一只勇敢的貓。 師：那你們有沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)比喻句恨奇怪呢？貓的出逃是倉(cāng)皇的、是狼狽的，這對(duì)新人去度蜜月，是幸福的、是快樂(lè)的，這樣比喻有什么效果？ 生：幽默風(fēng)趣的效果。 生：寫貓緊張，跑的快。 師：這是一個(gè)什么樣的人。 生：這是一個(gè)自私的人。 師：人的冷漠也可見(jiàn)一般。 生：（齊讀） 師：讀的不很理想，再讀。 生：度過(guò)了艱苦的一天。 師：是的，真是可憐直至。 生：“歷史重演”，這是一只頑強(qiáng)的貓。（學(xué)生板書：頑強(qiáng)） 師：說(shuō)說(shuō)頑強(qiáng)?！俺酢笔鞘裁匆馑迹? 生：（齊）剛。 師：是的，是剛剛解除。還有哪兒能看到頑強(qiáng)？ 生：第四段，讀“起初??，隨后??，終乃??。頑強(qiáng)嗎？ 生：（齊）是頑強(qiáng)。 師：鐵絲如果磨斷了，她的身體可能怎樣？ 生：箍個(gè)紅印子。 生：我認(rèn)為是傷痕累累，血跡斑斑。貓一天的經(jīng)歷就這樣變化著，（出 示課件）那么作者對(duì)貓的感情有沒(méi)有變化呢？能否結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)這種變化？ 生：討厭（“攪得一家不安”） —— 同情（“為她緩頰”） —— 贊美（“偉大的母愛(ài)實(shí)在的無(wú)以復(fù)加”） 師：當(dāng)一切真相大白的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)小貓充滿憐愛(ài)，對(duì)母貓由衷贊嘆的時(shí)候，甚
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1