20xx春蘇教版語文七年級下冊第六單元寫作改得恰當4-在線瀏覽
2025-01-21 19:47本頁面
【正文】 寫什么，略寫什么；補充什么，刪削什么。其三，在動筆改寫的過程中，不要受原文語言的束縛，盡量要用自己的語言來寫。 [寫作指導 ] “豐富詩歌已知的形象，填補詩歌的藝術空白”，改寫的步驟是：“確定故事、確定場面、再現(xiàn)情境、表達旨趣”。（二）確定場面的方法是找出地點、主要活動。具體方法如下：（ 1）、豐富并填補還原此時此地意象的方位、形狀、色彩、聲音、氣味等。（四）表達旨趣的方法主要有（ 1）、直抒胸臆（ 2）、借景抒情。同時由于詩歌語言簡約跳躍，講究煉字煉句煉意，注重凝煉、含蓄、形象、生動，使詩歌在意象和詩句、章節(jié)上呈現(xiàn)出明顯的跳躍現(xiàn)象，其間有意省略的過渡和關聯(lián)的字句，便成了留給讀者思索、補充的“空白”。 ？我們先來看《世說新語》 中一個故事：東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚揚下起了雪，這么大的雪，南國還是少見的，孩子們都瞪著眼睛向外看著?！彼闹杜x道韞說：“未若柳絮因風起。無論是鹽粒還是柳絮，都是他們因看到眼前的雪花而想到的。所謂聯(lián)想，是人們在觀察的基礎上，由當前的某一事物回憶起或想到另一有關事物的思維活動。而“柳絮因風起”則傳神地描繪出了雪花
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