【摘要】正方形的性質(zhì)◆隨堂檢測1、正方形具有而菱形不一定具有的性質(zhì)是()360°2、正方形具有而矩形不一定具有的性質(zhì)是()3、下列結(jié)論中,正確的有(
2025-02-04 23:31
【摘要】正方形正方形2021/1/31瞿忠儀平行四邊形菱形定義:有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形平行四邊形一個角是直角矩形定義:有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形一組鄰邊相等復習:2021/1/32瞿忠儀正方形2021/1/33瞿忠儀
2025-01-30 23:44
【摘要】執(zhí)教:湖南省桂陽縣蒙泉學校唐興偉正方形圖形邊角對角線對稱性平行四邊形矩形菱形請你完成平行四邊形、矩形和菱形的性質(zhì)表對邊平行且相等對邊平行且相等對角相等四個角都是直角對角相等兩條對角線互相
2025-02-03 00:39
【摘要】教學目標:(一)知識與技能目標:歷探索正方形有關性質(zhì)和判別條件的過程.在簡單的操作活動和說理過程中,發(fā)展學生初步的合情推理能力,主動探究習慣,逐步掌握說理的基本方法.,正方形的判別條件.(二)過程與方法目標1、在直觀操作和簡單的說理活動中探索正方形有關性質(zhì)和判別條件的過程。2、在簡單說理過程中,發(fā)展學生的推理能力,使
2025-02-11 08:46
【摘要】四邊形矩形平行四邊形菱形四邊形集合平行四邊形集合菱形集合矩形集合(4)正方形菱形正方形有一個角是直角創(chuàng)設情景一★正方形是特殊的菱形問題:情景二圖中CD在平移時,這個圖形始終是怎樣的圖形?當CD移動到C?D?位置,此時AD?=
2025-02-10 02:56
【摘要】菱形憶一憶特征識別動手將一張矩形的紙對折再對折,然后沿著圖中的虛線剪下,打開,你發(fā)現(xiàn)這是一個什么樣的圖形呢?你發(fā)現(xiàn)有何特征?ABCDO老師建議:從菱形的①邊②
2025-02-10 10:48
【摘要】矩形、菱形與正方形的性質(zhì)教學目標1.探索并掌握矩形的概念及其特殊的性質(zhì)。2.學會識別矩形。3.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中,發(fā)展學生的合情推理能力,進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力。教學重點與難點重點:矩形特殊特征與性質(zhì)的探索過程。難點:學生數(shù)學說理能力的培養(yǎng)。教學準備矩形紙
2025-02-10 23:13
【摘要】20.3菱形的判定課型:新授課:學習目的1、探究并掌握菱形的定義及性質(zhì);會判定一個四邊形或平行四邊形是菱形;2、會用這些定理進行有關的論證和計算;3、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力自學能力、計算能力、邏輯思維能力。學習重點:菱形的判定方法。學習難點:定理的證明方法及運用。教學過程設計一、溫故
【摘要】菱形的判定教學設計一、知識與技能1.能說出菱形的兩個判定定理,并會用它進行相關的論證和計算.2.會根據(jù)已知條件畫出菱形.二、過程與方法1.經(jīng)歷探究菱形判定條件的過程,通過操作、觀察、猜想、證明的過程,培養(yǎng)學生的科學探索精神2.探索并掌握菱形的判定方法.3.利用菱形
2025-02-10 23:16
【摘要】在數(shù)學的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道?!呥_哥拉斯正方形是特殊的平行四邊形,也是特殊的矩形,也是特殊的菱形。正方形的性質(zhì)=正方形的判定你覺得什么樣的四邊形是正方形呢?1、要使一個菱形成為正方形需增加的條件是
2025-01-12 06:03
【摘要】20.2矩形(1)課型:新授課學習目標1.掌握矩形的定義,知道矩形與平行四邊形的關系.2.掌握矩形的判定定理.教法設計:觀察、啟發(fā)、總結(jié)、提高,類比探討,討論分析,啟發(fā)式.學習重點:矩形的性質(zhì)及其推論.學習難點:矩形的本質(zhì)屬性及性質(zhì)定理的綜合應用.教具學具準備:教具(一個活動的平行四邊形),一.
2025-01-21 18:12
【摘要】正方形數(shù)學八年級(下冊)請同學們畫一個四邊形,要求它既是矩形又是菱形。-------正方形正方形的定義有一組鄰邊相等并且有一個角是直角的平行四邊形叫做正方形(spuare)。正方形矩形實驗與觀察一:折疊矩形紙片大家談談正方形
2025-02-02 11:09
【摘要】§正方形學習目標一.了解什么:的性質(zhì).二.探索正方形有關性質(zhì)的過程.在觀察中尋求新知,在探索中發(fā)展推理能力,逐步掌握說理的基本方法.三.理解特殊的平行四邊形之間的內(nèi)在聯(lián)系學習過程一、課前準備(預習教材P42~P43,找出疑惑之處)二、新課導學※學習探究
2025-01-22 19:32
【摘要】正方形(一)教學目標:1.探索并掌握正方形的概念及其特殊的性質(zhì)。2.學會識別正方形。3.在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中,發(fā)展學生的合情推理能力,進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力。教學重點:正方形特殊特征與性質(zhì)的探索過程。教學難點:數(shù)學說理能力的培養(yǎng)。教學準備:正方形紙張、剪刀。教學過程
2025-02-11 06:02
【摘要】ABCDl12預習學案:1.如果兩個直角三角形的________和_________分別對應相等,那么這兩個直角三角形全等。簡記為________(或_________).2.判斷題:(1)一個銳角和這個銳角的對邊對應相等的兩個直角三角形全等。()(2)兩邊對應相等的