北師大版八年級(jí)上冊(cè)51光的傳播與物體的顏色2-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-21 17:59本頁(yè)面
【正文】 光下用手做出各種手影的游戲； 演示小孔成像實(shí)驗(yàn)。于是黑板上就有半影、本影區(qū)。 你能否估計(jì)發(fā)生雷電的地方離你多遠(yuǎn)？ 啟發(fā)學(xué)生得出：光的傳播速度比聲音快。 小結(jié) 本節(jié)課學(xué) 過(guò)的知識(shí)有；光源、光的直線(xiàn)傳播及應(yīng)用、光速 課后作業(yè) 節(jié)后作業(yè)及《目標(biāo)與檢測(cè)》相關(guān)題 教學(xué)反饋 本節(jié)課是進(jìn)入光學(xué)第一節(jié)，安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，教學(xué)中設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)讓學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、解決問(wèn)題能力等 備注 教學(xué)目標(biāo) （ 1） 知識(shí)與技能 1）、了解光的反射現(xiàn)象，知道什么是入射光射、反射光線(xiàn)、法線(xiàn)、入射角、反射角。知道光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。 4）、會(huì)根據(jù)光的反射定律作圖。 2）通過(guò)光的反射定律的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力以及邏輯思維能力?？偨Y(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)。 2）、培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù) 應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。然而很多本身不發(fā)光的物體，我們也能看見(jiàn)，那又是為什么呢？原來(lái)它能夠反射來(lái)自光源的光或周?chē)淖匀还狻?只是反射光的強(qiáng)弱不同，平面鏡、平靜的水面反射光的能力強(qiáng)些。 教師：從實(shí)驗(yàn)中看到，手電筒發(fā)出的 光從空氣射到鏡面時(shí)，光的傳播方向發(fā)生了改變。這種現(xiàn)象叫光的反射。 演示：把書(shū)中圖 5— 13 裝置沿半圓上 NO 線(xiàn)剪成甲乙兩半，再用膠帶紙粘在一起，使接縫與鏡面成垂直且位于鏡面中心。打開(kāi)改裝的手電筒，發(fā)出一束窄光，沿甲面 45176。觀察反射光線(xiàn)所在的位置。（如圖 2）也可以用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室 裝置。 在同一平面上的。 教師在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采用邊畫(huà)邊講解的萬(wàn)法，按作圖順序介紹名稱(chēng)：鏡面 M，入射光線(xiàn) AO，入射點(diǎn) O，法線(xiàn) ON，入射角 ∠AON ，反射光線(xiàn) OB，反射角 ∠BON 。因 此可進(jìn)一步說(shuō)明反射光線(xiàn)是在入射光線(xiàn)和法 線(xiàn)所確定的平面內(nèi)（板書(shū)）。 學(xué)生閱讀 P68[實(shí)驗(yàn)探究 ]內(nèi)容，結(jié)合圖 1— 9 按要求組裝實(shí)驗(yàn)器材，教師到學(xué)生中檢查指導(dǎo)。提醒學(xué)生入射光線(xiàn)要沿紙面進(jìn)行；注意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論、分析并總結(jié)： ① 比較表格中反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)和法線(xiàn)的相對(duì)位置，能看出什么規(guī)律？（當(dāng)入射光線(xiàn)在法線(xiàn)右側(cè)入射時(shí)，反射光線(xiàn)就在法線(xiàn)左側(cè)，即得規(guī)律。 ” ② 比較每次實(shí)驗(yàn)中兩角的關(guān)系，可看出有什么規(guī)律？（入射角是 60176。 ，當(dāng)入射角是 30176。 ，即二角相等。 ③ 教師：綜合所述（看板書(shū)）可得出反射定律，其內(nèi)容可分為兩層意思：一、前兩條規(guī)律反映了三條線(xiàn)的關(guān)系；二、反映了兩角的關(guān)系。光的這一性質(zhì)，叫做光路的可逆性?！?。問(wèn)：此時(shí)是鏡子亮還是墻壁亮？（由于學(xué)生所在的位置不同，所以結(jié)論也不相同）。教師板書(shū)： 光的反射種類(lèi)： 1．鏡面反射 ：入射光線(xiàn)平行， 反射光線(xiàn)也平行的反射現(xiàn)象叫鏡面反射。 出示鏡面反射和 漫反射小黑板 。 解釋前一問(wèn)題。） 課堂練習(xí)： 課后作業(yè) P69： 2 題，（作完后訂正） 總結(jié)新課： 本課我們主要講述了哪幾個(gè)問(wèn)題（看板書(shū)，并完善寫(xiě)清題號(hào)）首先介紹了幾 個(gè)名稱(chēng)，即：一點(diǎn)，二角條線(xiàn)并畫(huà)出了反射圖。 布置作業(yè)： 閱讀課文內(nèi)容； 試卷上本節(jié)內(nèi)容。 B、 知道平面鏡成虛像，并且像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)。 D、 常識(shí)性了解生活中的球面鏡。 B、 通過(guò)平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生描述現(xiàn)象，歸納規(guī)律的能力。 3） 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 A、 在探究的過(guò)程中感受物理的對(duì)稱(chēng)美，并體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。 教學(xué)誘導(dǎo) 教師手拿一平面鏡，問(wèn)學(xué)生： “ 生活中哪些地方要用到平面鏡？ ” 學(xué)生討論后回答：舞蹈演員的練功房和大商場(chǎng)內(nèi)安裝鏡子，人梳妝時(shí)要照鏡子等。 以上所有問(wèn)題我希望同學(xué)們能夠通過(guò)自己的努力，親自實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)果。比較一下，為何我們不用平面鏡而用玻璃？
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