教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的一般方法-在線瀏覽
2025-04-09 21:00本頁面
【正文】 資源； ?可能提出的疑問 ?主題化、集約化、結(jié)構(gòu)化、層次化、理性化五方法 ?關(guān)注學(xué)生學(xué)； ?教學(xué)方式多樣化； ?自主合作探究； ?以問題為中心； ?營造民主氛圍； ?預(yù)設(shè)方案被打亂怎么辦 ?形成性評價設(shè)計 教學(xué)反思 課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計原則 ?以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) ?貫徹新課程的基本理念 ?教學(xué)目標(biāo)要具有可操作性 ?教學(xué)目標(biāo)要具有針對性 ?教學(xué)目標(biāo)要具有全面性 ?教學(xué)目標(biāo)要具有層次性 要提高歷史教學(xué)有效性 ， 必須重視課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 。 具體設(shè)計時 ， 既可以按三個維度分別設(shè)計 ， 也可以將三個維度融為一體 。 一般包括以下三個部分： （ 1） 確定教學(xué)對象 主要是指不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生 ， 如中等生 、學(xué)習(xí)水平低下的學(xué)生等 ?！靶袨椤睉?yīng)該采用具體的、可操作的有明確的、易于評價的行為動詞表示，如寫出、朗讀、填寫、列舉等等。 教學(xué)實踐表明，將教學(xué)對象 、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)條件三個部分有機地結(jié)合起來，便是一條完整的教學(xué)目標(biāo)。 就這一例子而言，“全班學(xué)生”是教學(xué)對象，“參考地圖”“準(zhǔn)確”“用自己的話”“生動地”是學(xué)習(xí)條件，“說出并畫出”“講述”是學(xué)習(xí)行為，教學(xué)對象、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)行為結(jié)合一起，完整表述了一條教學(xué)目標(biāo)。 從這個例子可以看出，教學(xué)目標(biāo)完全是以學(xué)生為主體設(shè)計的，既表述了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果、又有操作性強的具體行為。 傳統(tǒng)教案的教學(xué)目標(biāo) 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo) ⑴基礎(chǔ)知識：使學(xué)生掌握元謀人、北京人、山頂洞人是基本情況 ⑵能力培養(yǎng)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生接觸考古知識、神話傳說、古史資料、文物插圖等各類與歷史有關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。通過學(xué)習(xí)我國遠(yuǎn)古人類制造工具等，使學(xué)生認(rèn)識到勞動對人類產(chǎn)生與發(fā)展的重要作用。（知識與能力，學(xué)習(xí)過程） ⑵觀察圖
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