創(chuàng)新思維訓(xùn)練(2)(1)-在線瀏覽
2025-04-09 00:10本頁面
【正文】 等因素，導(dǎo)致了結(jié)果的不同。 發(fā)明就是和別人看同樣的 東西卻能想出不同的事情 —— 諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者 艾伯特 第一章： 當(dāng)然，除了要有“ 信息的流出” 以 外，還要有“ 信息的交流” 。是認(rèn)識過程中用反映事物共同屬性和本質(zhì)屬性的概念作為基本思維形式，在概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷、推理，反映現(xiàn)實(shí)的一種思維方式。其特點(diǎn)是具體形象性。 靈感思維 ：是指憑借直覺而進(jìn)行的快速、頓悟性的思維。 收斂思維 ： 是指在解決問題的過程中，盡可能利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，把眾多的信息和解題的可能性逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯序列中去，最終得出一個(gè)合乎邏輯規(guī)范的結(jié)論。 逆向思維 ： 它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。 聯(lián)想思維 ：是指人腦 記憶表象 系統(tǒng)中，由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒有固定思維方向的自由思維活動(dòng)。 起源于拉丁語它原意有三層含義：第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。 包括：社會學(xué)概念、經(jīng)濟(jì)學(xué)概念、馬克思主義中的創(chuàng)新。既不受現(xiàn)有知識的限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛，思維路線是開放性、擴(kuò)散性的。 “創(chuàng)新”一詞在 《 江澤民論有中國特色社會主 義 》一書里，出現(xiàn)了 343次，是他使用最多的概念?！? 互動(dòng)時(shí)間已到： 小游戲：解手鏈。心理學(xué)家對這個(gè)過程也做過大量的研究。華萊士認(rèn)為任何創(chuàng)造過程都包括準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段和驗(yàn)證階段四個(gè)階段 .而艾曼貝爾從信息論的角度出發(fā) ,認(rèn)為創(chuàng)造活動(dòng)過程由提出問題或任務(wù)、準(zhǔn)備、產(chǎn)生反應(yīng)、驗(yàn)證反應(yīng)、結(jié)果五個(gè)階段組成 ,并且可以循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)。 準(zhǔn)備階段 準(zhǔn)備階段是創(chuàng)造性思維活動(dòng)過程的第一個(gè)階段。由于對要解決的問題，存在許多未知數(shù)，所以要搜集前人的知識經(jīng)驗(yàn)，來對問題形成新的認(rèn)識。 如： 愛迪生 為了發(fā)明電燈，據(jù)說，光收集資料整理成的筆記就 200多本，總計(jì)達(dá)四萬多頁。 趙權(quán) 醞釀階段 醞釀階段主要對前一階段所搜集的信息、資料進(jìn)行消化和吸收，在此基礎(chǔ)上，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，以便考慮解決這個(gè)問題的各種策略。但思維活動(dòng)并沒有因此而停止，這些問題會無時(shí)無刻縈繞在頭腦中，甚至轉(zhuǎn)化為一種潛意識。 如“牛頓把手表當(dāng)成雞蛋煮”就是典型的鉆研問題
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