【摘要】第十四章動量守恒定律第一單元?jiǎng)恿渴睾愣杉捌鋺?yīng)用(1)系統(tǒng):相互作用的幾個(gè)物體構(gòu)成系統(tǒng).系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力稱為內(nèi)力,外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力.(2)定律內(nèi)容:如果一個(gè)系統(tǒng)不受外力作用,或者所受的外力矢量和為零,這個(gè)系統(tǒng)的總動量保持不變.(3)定律的表達(dá)式m1v1+m2v2=m
2025-01-21 10:53
【摘要】實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑募把b置實(shí)驗(yàn)過程動畫模擬數(shù)據(jù)處理思考與練習(xí)小結(jié)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證動量守恒【實(shí)驗(yàn)器材】天平、刻度尺、游標(biāo)卡尺(測小球直徑)、碰撞實(shí)驗(yàn)器、復(fù)寫紙、白紙、重錘、兩個(gè)直徑相同質(zhì)量不同的小球驗(yàn)證動量守恒定律的實(shí)驗(yàn)
【摘要】動量守恒定律動量守恒定律?課本實(shí)例?演示實(shí)驗(yàn)?動量守恒定律的證明?實(shí)驗(yàn)與思考?例題幾個(gè)基本概念系統(tǒng):存在相互作用的幾個(gè)物體組成的整體內(nèi)力:系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)物體間的相互作用力外力:系統(tǒng)外的其他物體作用在系統(tǒng)內(nèi)任何一個(gè)物體上的力為了便于對問題的討論和分析
2025-01-20 12:14
【摘要】請觀察:(1)火箭發(fā)射及星箭分離過程(視頻在相關(guān)素材)(2)旱冰場上兩個(gè)同學(xué)相互推拉過程;導(dǎo)入問題:當(dāng)兩個(gè)物體相互作用時(shí)總動量會有什么變化呢?光滑冰面上質(zhì)量為40kg的甲用100N的恒力拉質(zhì)量為50kg的乙,由靜止開始運(yùn)動,設(shè)連接兩個(gè)人的細(xì)線足夠長,試求出人
2025-01-22 16:27
【摘要】2021屆高二級物理選修3-5課時(shí)習(xí)題動量守恒定律考點(diǎn)歸納1.定律內(nèi)容:相互作用的幾個(gè)物體組成的系統(tǒng),如果不受外力作用,或者它們受到的外力之和為零,則系統(tǒng)的總動量保持不變.2.?dāng)?shù)學(xué)表達(dá)式:''11221122mvmvmvmv???3.動量守恒定律的適用條件:(1)系
2025-02-02 12:58
【摘要】同步試題;1.關(guān)于動量的概念,以下說法中正確的是().A.速度大的物體動量一定大B.質(zhì)量大的物體動量一定大C.兩個(gè)物體的質(zhì)量相等,速度大小也相等,則它們的動量一定相等D.兩個(gè)物體的速度相等,那么質(zhì)量大的物體動量一定大2.下列運(yùn)動中,在任何相等的時(shí)間內(nèi)物體的動量變化完全相同的是().
2025-02-02 07:24
【摘要】宜興市銅峰中學(xué)高三年級物理學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)講學(xué)稿動量守恒定律及其應(yīng)用主備:朱建榮審核:謝繼超【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解動量的概念;知道動量是矢量。2、理解動量守恒定律;知道動量守恒定律的普遍意義和成立的條件。(重點(diǎn)與難點(diǎn))【知識要點(diǎn)】一、動量及其變化1.定義:物體的與
2025-02-02 13:06
【摘要】第2節(jié)《動量守恒定律》教案【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動量守恒定律,或是通過大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對導(dǎo)出的動量守恒定律缺乏感性認(rèn)識,不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實(shí),動量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三
2025-02-11 06:46
【摘要】動量守恒定律教案【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動量守恒定律,或是通過大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對導(dǎo)出的動量守恒定律缺乏感性認(rèn)識,不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實(shí),動量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三定律,它
2025-02-10 16:11
【摘要】第2節(jié)《動量守恒定律》教案(1)【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動量守恒定律,或是通過大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對導(dǎo)出的動量守恒定律缺乏感性認(rèn)識,不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問題。其實(shí),動量守恒定律并不依附于牛頓第二定
2025-01-22 17:01
【摘要】第二節(jié)動量守恒定律教案(2)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:理解動量守恒定律的確切含義和表達(dá)式,知道定律的適用條件和適用范圍;2、過程與方法:在理解動量守恒定律的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分內(nèi)力和外力;3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)邏輯思維能力,會應(yīng)用動量守恒定律分析計(jì)算有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn):動量守恒定律。教學(xué)難點(diǎn):動量守恒的條件
【摘要】三、動量守恒定律練習(xí):?A、B兩小球質(zhì)量分別為,一開始A小球以3m/s的速度向右運(yùn)動,B以2m/s的速度向左運(yùn)動,碰撞后B球以6m/s的速度向右運(yùn)動。(水平面完全光滑)求碰撞后A的速度?一、動量?1、表達(dá)式:?2、矢量性:方向與速度方向一致,運(yùn)算時(shí)也遵循平行四邊形定則1、下列說法正確的是:
2024-12-15 13:49
【摘要】動量與動量守恒定律復(fù)習(xí)題1.三個(gè)相同的木塊A、B、C從同一高度處自由下落,其中木塊A剛開始下落的瞬間被水平飛來的子彈擊中,木塊B在下落到一定高度時(shí),才被水平飛來的子彈擊中。若子彈均留在木塊中,則三木塊下落的時(shí)間tA、tB、tc的關(guān)系是()A.tAtBt
2025-01-18 08:32
【摘要】動量守恒定律情景模擬一、系統(tǒng)內(nèi)力和外力1、系統(tǒng)相互作用的兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體組成一個(gè)系統(tǒng)。2、內(nèi)力系統(tǒng)內(nèi)部物體之間的相互作用力,叫內(nèi)力。注意:①系統(tǒng)內(nèi)力之和一定為零。②內(nèi)力可以改變系統(tǒng)內(nèi)單個(gè)物體的動量,但不會改變系統(tǒng)的總動量。3、外力
2024-09-25 20:55
【摘要】動量守恒定律前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了動量定理,下面再來研究兩個(gè)發(fā)生相互作用的物體所組成的物體系統(tǒng),在不受外力的情況下,二者發(fā)生相互作用前后各自的動量發(fā)生什么變化,整個(gè)物體系統(tǒng)的動量又將如何?引入?從生活現(xiàn)象引入:兩個(gè)同學(xué)靜止在滑冰場上,總動量為0,用力推開后,總動量為多少?猜想:總動量為0演示
2024-08-28 13:04