【摘要】1.在高速公路上發(fā)生一起交通事故,一輛質(zhì)量為15000kg向南行駛的長(zhǎng)途客車(chē)迎面撞上了一輛質(zhì)量為3000kg向北行駛的卡車(chē),碰后兩車(chē)接在一起,并向南滑行了一段距離后停止.根據(jù)測(cè)速儀的測(cè)定,長(zhǎng)途客車(chē)碰前以20m/s的速度行駛,由此可判斷卡車(chē)碰前的行駛速A.小于10m/sB.大于10m/s小于20m/sC.大于20m/s小于
2025-02-11 06:55
【摘要】16.3動(dòng)量守恒定律(二)★新課標(biāo)要求(一)知識(shí)與技能掌握運(yùn)用動(dòng)量守恒定律的一般步驟(二)過(guò)程與方法知道運(yùn)用動(dòng)量守恒定律解決問(wèn)題應(yīng)注意的問(wèn)題,并知道運(yùn)用動(dòng)量守恒定律解決有關(guān)問(wèn)題的優(yōu)點(diǎn)。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)學(xué)會(huì)用動(dòng)量守恒定律分析解決碰撞、爆炸等物體相互作用的問(wèn)題,培養(yǎng)思維能力?!锝虒W(xué)重點(diǎn)運(yùn)用動(dòng)量守恒定律
2025-02-10 22:28
【摘要】V1V2m2m1宜興市銅峰中學(xué)高三年級(jí)物理學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)講學(xué)稿動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用主備:朱建榮審核:謝繼超【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能用牛頓定律推導(dǎo)動(dòng)量守恒定律2、了解不同類(lèi)型的碰撞;知道彈性碰撞和非彈性碰撞的主要特征。(重點(diǎn)與難點(diǎn))【知識(shí)要點(diǎn)】一、動(dòng)量守恒定律與牛頓運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)
2025-01-23 02:48
【摘要】學(xué)科網(wǎng)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)—物理(選修3-5)[人教版]學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)第十六章動(dòng)量守恒定律學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)新課標(biāo)要求學(xué)科網(wǎng)1.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科網(wǎng)(1)探究物體彈性碰撞的一些特點(diǎn)。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。學(xué)科網(wǎng)(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),理解動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律。能用動(dòng)量守恒定律定量分析一維碰撞問(wèn)題。知道動(dòng)
2025-01-26 01:08
2025-02-02 13:24
【摘要】2021屆高二級(jí)物理選修3-5課時(shí)習(xí)題動(dòng)量守恒定律考點(diǎn)歸納1.定律內(nèi)容:相互作用的幾個(gè)物體組成的系統(tǒng),如果不受外力作用,或者它們受到的外力之和為零,則系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變.2.?dāng)?shù)學(xué)表達(dá)式:''11221122mvmvmvmv???3.動(dòng)量守恒定律的適用條件:(1)系
2025-02-02 12:58
【摘要】動(dòng)量守恒定律教案【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動(dòng)量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律,或是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動(dòng)量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒(méi)有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對(duì)導(dǎo)出的動(dòng)量守恒定律缺乏感性認(rèn)識(shí),不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問(wèn)題。其實(shí),動(dòng)量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三定律,它
2025-02-10 16:11
【摘要】第2節(jié)《動(dòng)量守恒定律》教案(1)【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動(dòng)量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律,或是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動(dòng)量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒(méi)有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對(duì)導(dǎo)出的動(dòng)量守恒定律缺乏感性認(rèn)識(shí),不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問(wèn)題。其實(shí),動(dòng)量守恒定律并不依附于牛頓第二定
2025-01-22 17:01
【摘要】請(qǐng)觀(guān)察:(1)火箭發(fā)射及星箭分離過(guò)程(視頻在相關(guān)素材)(2)旱冰場(chǎng)上兩個(gè)同學(xué)相互推拉過(guò)程;導(dǎo)入問(wèn)題:當(dāng)兩個(gè)物體相互作用時(shí)總動(dòng)量會(huì)有什么變化呢?光滑冰面上質(zhì)量為40kg的甲用100N的恒力拉質(zhì)量為50kg的乙,由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),設(shè)連接兩個(gè)人的細(xì)線(xiàn)足夠長(zhǎng),試求出人
2025-01-22 16:27
【摘要】第2節(jié)《動(dòng)量守恒定律》教案【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】動(dòng)量守恒定律的傳統(tǒng)講法是從牛頓第二定律和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律,或是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出動(dòng)量守恒定律。傳統(tǒng)講法由于沒(méi)有教師的演示實(shí)驗(yàn),很多學(xué)生對(duì)導(dǎo)出的動(dòng)量守恒定律缺乏感性認(rèn)識(shí),不利于學(xué)生順利地去認(rèn)識(shí)現(xiàn)象,建立概念與規(guī)律,以及應(yīng)用規(guī)律去解決具體問(wèn)題。其實(shí),動(dòng)量守恒定律并不依附于牛頓第二定律和第三
2025-02-11 06:46
【摘要】第二節(jié)動(dòng)量守恒定律教案(2)三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:理解動(dòng)量守恒定律的確切含義和表達(dá)式,知道定律的適用條件和適用范圍;2、過(guò)程與方法:在理解動(dòng)量守恒定律的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分內(nèi)力和外力;3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)邏輯思維能力,會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律分析計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)量守恒定律。教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)量守恒的條件
【摘要】動(dòng)量守恒定律(一)光滑桌面上有A、B兩個(gè)小球。球A的質(zhì)量為kg,以8m/s的速度跟質(zhì)量kg的靜止的球B發(fā)生碰撞,碰撞后球B的速度變?yōu)?m/s,球A的速度變?yōu)?m/s,方向與原來(lái)相同。根據(jù)數(shù)據(jù),完成下表:思考:碰撞前碰撞后質(zhì)量(kg)mA=mB=mA=mB=速度(m/s)VA=8
2024-08-28 13:23
【摘要】三、動(dòng)量守恒定律練習(xí):?A、B兩小球質(zhì)量分別為,一開(kāi)始A小球以3m/s的速度向右運(yùn)動(dòng),B以2m/s的速度向左運(yùn)動(dòng),碰撞后B球以6m/s的速度向右運(yùn)動(dòng)。(水平面完全光滑)求碰撞后A的速度?一、動(dòng)量?1、表達(dá)式:?2、矢量性:方向與速度方向一致,運(yùn)算時(shí)也遵循平行四邊形定則1、下列說(shuō)法正確的是:
2024-12-15 13:49
【摘要】動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律復(fù)習(xí)題1.三個(gè)相同的木塊A、B、C從同一高度處自由下落,其中木塊A剛開(kāi)始下落的瞬間被水平飛來(lái)的子彈擊中,木塊B在下落到一定高度時(shí),才被水平飛來(lái)的子彈擊中。若子彈均留在木塊中,則三木塊下落的時(shí)間tA、tB、tc的關(guān)系是()A.tAtBt
2025-01-18 08:32
【摘要】第2節(jié)動(dòng)量守恒定律測(cè)試一、選擇題1、一個(gè)靜止的質(zhì)量為M的原子核,放射出一個(gè)質(zhì)量為m的粒子,粒子速度為V,則核剩余部分的速度為()A.mV/(M-m)B.-mV/MC.-mV/(M+m)D.-mV/(M-m)2、關(guān)于動(dòng)量守恒的條件,下面說(shuō)法正確的是(),動(dòng)量就不
2025-02-02 13:07