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中職班主任職業(yè)指導(dǎo)的方法與策略-在線瀏覽

2025-03-31 17:08本頁面
  

【正文】 該職業(yè),且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。 ? 舒伯生涯發(fā)展階段理論 美國著名生涯專家舒伯( Super,. 1953)提出了職業(yè)上的“人生階段論”。 縱貫一生的彩虹 —— 生活的廣度 縱貫上下的彩虹 —— 生活空間 舒伯的生涯彩虹圖 (二)了解所帶班級的就業(yè)范圍及要求 掌握大量而有效的信息,做出正確的分析與判斷,是指導(dǎo)學(xué)生成功擇業(yè)的基礎(chǔ)。 (三)指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計要點 擇己所愛 擇己所能 擇世所需 項目 \ 類型 正式評估 非正式評估 興 趣 Holland職業(yè)興趣測評 興趣島 /晚會游戲 人 格 MBTI測評 /16PF人格測評 動物測評 價值觀 職業(yè)錨測評 拍賣游戲 /價值觀清單 能 力 創(chuàng)造力測試 /專長測試 職業(yè)生涯機會的評估 周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。 根據(jù)形勢發(fā)展變化, 對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn) 行反
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