無領(lǐng)導(dǎo)小組討論技巧-在線瀏覽
2025-03-30 22:13本頁面
【正文】 位職責（工作描述） （ 2） 與工作間接相關(guān) 的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 ? 針對個人特質(zhì)（工作說明書） 24 四、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 優(yōu)缺點分析 優(yōu)點分析： （個體）中所不能測出的 綜合能力、素質(zhì) 相互作用 更全面評價 多種 能力要素和個性特質(zhì) 25 5. 可預(yù)測應(yīng)試者在團隊中的 真實 行為表現(xiàn) ，能表現(xiàn)出較明顯的 個體差異 橫向比較 ，能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專業(yè)領(lǐng)域等 26 優(yōu)勢的三大效應(yīng) ? 人際互動效應(yīng) ：通過被評價者的交叉討論、頻繁互動，有利于捕捉被評價者的人際技能和領(lǐng)導(dǎo)風格； ? 賽馬場效應(yīng) ： 提供了一個 “ 賽馬場 ” ，賽馬中選馬，識別具潛能的千里馬； ? 真實誘發(fā)效應(yīng) ： 討論中的快速反應(yīng)和隨機應(yīng)變，有利于誘發(fā)被評價者真實的行為模式，大大減少了行為的偽飾性。 29 五、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論實施步驟 ?招聘崗位分析 ?確定評價維度 ?編寫測評試題 ?選定并培訓(xùn)評委 ?正式測評階段 ?結(jié)果反饋 30 招聘崗位分析 ? 確定 測評試題 核心內(nèi)容 為確定 評價維度奠定基礎(chǔ)： ? （ 1）崗位性質(zhì)（特點、核心要素） ? （ 2）工作內(nèi)容（程序化、非程序化，是己有同種性質(zhì)、新崗位） ? （ 3）概括勝任該崗位所需能力 31 確定評價維度 （ 1）確定基礎(chǔ)評價維度： ? 基于 人才要求 和 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特性 ? 例如： ? 決策能力、分析能力、應(yīng)變能力、人際溝通能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等 32 （ 2） 確定特殊的評價維度 ? 基于崗位分析，對某個具體崗位的要求 ? 例如： ? 對于 辦公室崗位的人員 來說，在確定評價維度中，可以考慮增設(shè) ：合作性、協(xié)調(diào)性 等評價要素 33 編寫測評試題 ? 編制試題的要求 : ? （ 1）討論題目必須具有 爭論性 （兩難性） ? （ 2）題材為大家所 熟悉 ，使人人有感可發(fā) ? （ 3）內(nèi)容不會誘發(fā)被評人的 防御心理 ，能讓被評人盡情展現(xiàn)自己的風采，表現(xiàn)真實的自我 34 編寫測評試題的步驟 ? （ 1）案例收集 ? 收集擬任領(lǐng)導(dǎo)崗位的相關(guān)案例，案例既要具有一定的代表性，也要注意難度， 避免“天花板效應(yīng) (Ceiling Effect)” 和“地板效應(yīng)(Floor Effect) ? （ 2）案例篩選 ? 對原始案例進行篩選，選出難度適中、內(nèi)容合適、典型性和現(xiàn)實性好的案例 35 ? （ 3）正式編制討論試題 對篩選的案例進行加工修正處理 ? （ 4）試題的檢驗 邀請專家或者其他人對討論題進行檢驗，提出相關(guān)意見 ? （ 5）修訂、確定討論試題 對效果好的試題直接采用，檢驗效果不好的試題再次修正 36 選定并培訓(xùn)評委 ? （ 1） 評委素質(zhì)要求 （相關(guān)知識、熟悉所聘崗位） ? （ 2）評委 人數(shù) ： 一般為：參與討論的小組成員比例為 1:2 37 正式測評階段 38 有效激發(fā)被評人的 參與動機 ? 高度 重視 ? ? 提供良好的 環(huán)境 ，樹立 公平、公正、公開 的良好形象 ? 進行考前 心理疏導(dǎo) 工作，保證討論的順利進行 39 怎樣在 無領(lǐng)導(dǎo)小組 面試中脫穎而出 ? 對自己充滿 信心 ? 放下包袱， 大膽 開口，搶先發(fā)言 ? 講話略加停頓，可稍加 思考 ? 論證 充分，辯駁有力 ? 尊重 隊友觀點， 友善 待人，不惡語相向。不滔滔不絕， 壟斷 發(fā)言，也不可長期 沉默 ，處處被動。 ? 將討論紀要迅速 整理成文 ，一目了然，上交主考官， ? 既展示了自己流暢的文字功底， ? 又給人辦事得力、精明能干的好印象 41 ? 六、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目類型 ?開放式問題 －－其答案的范圍可以很廣，很寬 主要考查 考生思考問題 ： ? 是否 全面 、是否有 針對性 ， 思路 是否清晰 ? 是否有 新的觀點和見解 例如 ：你認為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ ? 關(guān)于此問題，考生可以從很多方面來回答， 例如： ? 領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)的才能、領(lǐng)導(dǎo)的親和取向、領(lǐng)導(dǎo)的管理取向等，可以列出很多的優(yōu)良品質(zhì) ? 對考官來講，這種 題容易出 ，但 不容易對考生進行評價 。 ? 公司核心部門是項目管理部，該部門中有 8個項目經(jīng)理，他們每人都可以獨立承接項目，而且有的項目經(jīng)理還同時承接幾個項目。 ? 盡管項目工程師可以在很多技術(shù)方面的事情上發(fā)揮作用，但他們普遍在對外溝通的技能方面不夠好。 46 ? 據(jù)現(xiàn)在情況，再招聘幾個項目經(jīng)理可能會緩解緊張局面。 ? 更主要的是，多招聘幾個項目經(jīng)理仍然無法解決現(xiàn)在的問題，因為現(xiàn)在的問題是：項目經(jīng)理過多的精力放在了瑣碎的事務(wù)上，而這些瑣碎的事務(wù)不是普通的秘書能夠勝任的，需要有一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗。 47 ? 要求： ? 根據(jù)上述給定的背景， ? 請以小組為單位制定一份本次招聘活動的策劃書 48 兩難問題 －－讓考生在兩種各有利弊的答案中選擇其中一種 主要考查考生： ? 分析能力、語言表達能力、說服力等 ?
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