企業(yè)培訓需求分析與培訓目標的制訂-在線瀏覽
2025-03-28 23:59本頁面
【正文】 需求分析上級領導和上級部門對組織提出了新的設想和要求。（企業(yè)變革；政務公開與應對媒體的能力）組織未來發(fā)展的需要。（黨管媒體，互聯(lián)網(wǎng)）5/6/2023 中組部培訓中心崗位需求分析167。167。167。167。5/6/2023 中組部培訓中心工作分析方法（ 1）167。167。167。167。5/6/2023 中組部培訓中心工作分析方法（ 2）167。 崗位職責描述，尤其是職責履行中的難點和問題。 崗位對干部知識、能力和態(tài)度等要求。 工作分析運用于干部培訓實際中碰到的困難和問題 ——在能力培訓中的不足。 ……溝通能力 能夠用自己的、簡練通俗的語言，表達復雜深刻的道理。 ……5/6/2023 中組部培訓中心勝任特征模型的方法（ 1）167。167。167。5/6/2023 中組部培訓中心勝任特征模型的方法（ 2）167。5/6/2023 中組部培訓中心領導能力培養(yǎng)的過程親歷、觀察 經(jīng)驗回味、 反思與人分享體驗 總結 為規(guī)律性認識將所學創(chuàng)造性應用 于實踐思維方式與行為方式培 訓5/6/2023 中組部培訓中心英國高級公務員的勝任特征 (三 )戰(zhàn)略思考能力(運用思考、把握機會達到目標 )正向行為? 對政治敏感，對機構急需解決的問題敏感? 能深入分析并解讀復雜或矛盾的信息和不同的觀點? 能找到看問題的新方法? 在關鍵問題和原則上引導下屬? 考慮技術發(fā)展的潛力及其帶來的影響? 界定通過伙伴關系改進服務的機會? 預測并管理風險和后果? 在可靠的證據(jù)和分析基礎上針對目標提出建議? 能把觀點清晰地與人溝通并說服他人負向行為? 僅從個人對世界的看法和假設開展工作? 不能用聯(lián)系的觀點看待人或事? 只關注細節(jié)? 好清談，不行動? 不能考慮多樣化帶來的需要5/6/2023 中組部培訓中心領導干部的 “關鍵 ”管理技能1 協(xié)調(diào)（ %）2 調(diào)研（ 23%）3 溝通（ 15%）4 檢查指導（ 14%）5 方案決斷（ 10%）6 計劃分配（ 3%）7 授權（ 2%）8 應變（ 2%）5/6/2023 中組部培訓中心個人需求分析（ 1）167。167。167。二、行為差距分析? 對照勝任特征模型，分析干部的實際工作行為與崗位的行為標準之間的差距；? 產(chǎn)生這些差距的能力素質(zhì)原因，確定培訓需求。? 崗位需求是從組織需求向個人需求過渡的中間環(huán)節(jié)。5/6/2023 中組部培訓中心需求分析的責任人是誰？167
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1