【摘要】考點(diǎn)闡釋解題策略典型例題單元綜合測(cè)評(píng)單元考點(diǎn)鏈接(教師用書(shū)獨(dú)具)鑒賞文學(xué)作品中的情感作者的思想感情是作者通過(guò)人、事、景等外在的事物表達(dá)出的內(nèi)涵,它是文章的核心。分析作者的思想感情,實(shí)際上就是分析概括作者對(duì)所寫的人、事、景、物等表現(xiàn)出的情感傾向,是對(duì)文章的核心內(nèi)容和思
2025-01-22 13:35
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)簡(jiǎn)筆與繁筆本課話題——區(qū)別對(duì)待,靈活變通朗讀——課文中的名段看文學(xué)大師們的創(chuàng)作,有時(shí)用簡(jiǎn):惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁:用墨如潑,汩汩滔滔,
2025-01-21 01:52
【摘要】考點(diǎn)闡釋解題策略典型例題單元綜合測(cè)評(píng)單元考點(diǎn)鏈接(教師用書(shū)獨(dú)具)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路本專題的四篇論述類文章都是論說(shuō)語(yǔ)言問(wèn)題的,同時(shí)也是運(yùn)用語(yǔ)言的典范。觀點(diǎn)明確,論據(jù)典型、充分,思路清晰。閱讀論述類文章的最基本的方法是分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。學(xué)會(huì)
2025-01-22 13:36
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)燭之武退秦師本課話題——智慧的光芒朗讀——課文中的名段若舍鄭以為東道主,行李之往來(lái),共其乏困,君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版
【摘要】單元綜合測(cè)評(píng)(二)號(hào)角,為你長(zhǎng)鳴(時(shí)間:100分鐘,分值:120分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分,每小題3分)1.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()創(chuàng)新的行為要在腳踏實(shí)地中穩(wěn)中求進(jìn)。創(chuàng)新的想象可以海闊天空,____①____一旦付諸實(shí)踐,就要腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅認(rèn)真,____②____稍有不慎,就可能帶
2025-01-18 00:08
【摘要】題記:總有一種聲音讓我們淚流滿面,總有一張照片讓我們隱隱作痛。在我們無(wú)意享受幸福的時(shí)候,不要忘記,有一群本應(yīng)和我們一樣的人正在苦苦掙扎。請(qǐng)看課文……楊絳,生于1911年,錢鐘書(shū)夫人,本名楊季康,著名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無(wú)錫,生于北京。著有散文集《干校六記》
2025-01-22 13:58
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3屈原列傳階段三階段五本課話題——堅(jiān)守追求朗讀——課文中的名段屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)
2025-01-21 01:44
【摘要】《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來(lái)稿)一、教學(xué)設(shè)想本課預(yù)計(jì)分兩課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)完成文學(xué)作品第一個(gè)層面的解讀,即對(duì)文本的內(nèi)容、思想情感作一整體梳理;第二課時(shí)完成文學(xué)作品第二個(gè)層面的解讀,即對(duì)文本的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)以及組織材料等方面的寫作特色進(jìn)行品味學(xué)習(xí)。兩課時(shí)各有側(cè)重又相互融合。前者是后者的鋪墊,側(cè)重于“文”,把握內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)重視人文思想的
2025-01-22 00:32
【摘要】單元綜合測(cè)評(píng)(三)文明的對(duì)話(時(shí)間:100分鐘,分值:120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是()①為將事故的危害減到最小,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)迅速,下車伊始....便認(rèn)真查看具體情況,指揮調(diào)度,贏得了群眾和媒體的普遍好評(píng)。②2020年的里約
2025-01-18 15:30
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五8雷雨本課話題——尊嚴(yán)朗讀——課文中的名段周樸園那么,我們就這樣解決了。我叫他下來(lái),你看一看他,以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。魯侍萍好,我希望這一生不至于再見(jiàn)你。
2025-01-20 20:21
【摘要】老王這是誰(shuí)?作者簡(jiǎn)介:楊絳,原名楊季康,生于1911年,江蘇無(wú)錫人。作家、評(píng)論家、文學(xué)翻譯家。著有散文集《干校六記》《洗澡》《將茶飲》。譯作有《堂.吉訶德》等。其夫錢鐘書(shū),字默存,代表作《圍城》。傴檢查預(yù)習(xí):攥惶恐荒僻
2024-09-26 01:59
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)4張衡傳階段三階段五本課話題——持之以恒朗讀——課文中的名段衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時(shí)天下
2025-01-22 13:14
【摘要】指南錄后序本課話題——愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)朗讀——課文中的名段會(huì)使轍交馳,北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn),眾謂予一行為可以紓禍。國(guó)事至此,予不得愛(ài)身,意北亦尚可以口舌動(dòng)也。元兵壓境,國(guó)家危在旦夕,文天祥為紓國(guó)難,挺身而出,出使元營(yíng),在元營(yíng)抗辭慷慨,欲以死報(bào)國(guó),以身殉節(jié)。后被元軍無(wú)理扣押,他本想“引決”
2025-02-11 01:16
【摘要】單元綜合測(cè)評(píng)(一)語(yǔ)言,存在的家園(時(shí)間:100分鐘,分值:120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是()①31周歲,對(duì)于任何一名游泳運(yùn)動(dòng)員而言,都是一個(gè)令人望而生畏....的年紀(jì),而菲爾普斯克服了這一切,在里約奧運(yùn)會(huì)上仍拿下了5枚金牌
2025-01-18 15:24
【摘要】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)7祝福階段三階段五本課話題——同情心朗讀——課文中的名段她久已不和人們交口,因?yàn)榘⒚墓适率窃绫淮蠹覅挆壛说模坏詮暮土鴭屨劻颂?,似乎又即傳揚(yáng)開(kāi)去,許多人都發(fā)生了新趣味,又來(lái)逗她說(shuō)話了。至于題目,那自然是換
2025-01-22 13:15